ANEXO I
DISEÑO CURRICULAR JURISDICCIONAL
DEL SEGUNDO CICLO DE LA MODALIDAD TÉCNICO PROFESIONAL DE NIVEL
SECUNDARIO ESPECIALIDAD ELECTRICIDAD
1. FUNDAMENTACIÓN Y MARCO CONCEPTUAL DE LA PROPUESTA
Esta
propuesta se inscribe en una concepción no mecanicista del currículum pues éste
es concebido como una tentativa para comunicar los principios y rasgos
esenciales de un propósito educativo de forma tal que permanezca abierto a
discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica.
Se trata de
un medio con el cual se hace públicamente disponible la experiencia consistente
en intentar poner en práctica una propuesta educativa. Implica no solo
contenido, sino también método, y en su más amplia aplicación, tiene en cuenta el
problema de su realización en las instituciones del sistema educativo. Desde
esta perspectiva, el currículum aparece como una forma ordenadora de la práctica
de la enseñanza y no como una colección de materiales o un listado de
contenidos.
Junto a
esta perspectiva humanística, se reconoce una perspectiva histórica desde la
cual, la trayectoria institucional, el potencial pedagógico de las
instituciones y de los docentes en el último nivel de concreción del currículum
asumen una importancia fundamental y deja de lado las posturas aplicacionistas
que desconocen la importancia de las instituciones y la profesionalidad de los
docentes.
Con este
marco, la presente propuesta curricular promueve distintos niveles de
concreción del currículum de manera que las Instituciones de Educación Técnica
Profesional de Nivel Secundario de la CABA, a través de la Dirección de
Educación Técnica de la Dirección General de Educación de Gestión Estatal y de
la Dirección General de Educación de Gestión Privada a las que refieren y de
las que reciben supervisión, en consonancia con las regulaciones federales y
jurisdiccionales; puedan concretar su propuesta curricular institucional y
dispongan de espacios de definición curricular para hacer las articulaciones
con los proyectos institucionales, sus tradiciones pedagógicas y la práctica
educativa que desarrollan.
En este
sentido, la presente propuesta Jurisdiccional prevé un único Diseño Curricular
con un criterio de Implementación para las instituciones dependientes de la Dirección
de Educación Técnica (DET) de la Dirección General de Educación de Gestión
Estatal y otro para las instituciones que refieren a la Dirección General de
Educación de Gestión Privada (DGEGP), que respetan:
Las
especificaciones del perfil profesional,
Las
regulaciones federales vigentes en torno a los lineamientos curriculares a
tener en cuenta para llevar a cabo los procesos de homologación y validez de
títulos,
Las regulaciones
jurisdiccionales que establecen criterios para la definición curricular - las
innovaciones tecnológicas, organizacionales actuales y potenciales del sector
profesional
El
relevamiento de las innovaciones actuales realizadas por las escuelas técnicas
de la Jurisdicción, que ofertan el plan de Técnico Electricista vigente
Los
aportes construidos mediante las consultas técnicas y paneles de discusión con
actores de las escuelas técnicas de la jurisdicción;
2. DISEÑO CURRICULAR
a) Denominación del Diseño Curricular Jurisdiccional: Segundo
Ciclo de la modalidad técnico profesional en la especialidad electricidad
b) Título que otorga: Técnico Electricista
c) Características generales:
i. Nivel:
Educación Técnica Profesional de Nivel Secundario
ii. Modalidad:
Presencial
iii. Familia
profesional: Electricidad
iv. Figura
profesional: Técnico Electricista
d) Duración
total del diseño curricular jurisdiccional: 4 años que conjuntamente con el
primer ciclo de la modalidad técnico profesional de 2 años de duración,
conforman los 6 años requeridos por las normativas nacionales vigentes.
e) Condiciones de ingreso: Primer Ciclo de la modalidad
Técnico Profesional o cualquier otro Primer ciclo de otras modalidades con sus
correspondientes mecanismos de compensación.
f) Alcances del título:
El T está
capacitado para manifestar conocimientos, habilidades, destrezas, valores y
actitudes en situaciones reales de trabajo, conforme a criterios de
profesionalidad propios de su área y de responsabilidad social al:
“Proyectar instalaciones eléctricas de corrientes débiles, muy baja,
baja y media tensión”.
“Operar máquinas e instalaciones eléctricas”.
“Montar e instalar componentes, máquinas, equipos e instalaciones
eléctricas”.
“Mantener componentes, máquinas e instalaciones eléctricas”.
“Gestionar procesos constructivos de instalaciones eléctricas”.
“Comercializar, seleccionar y asesorar en componentes, máquinas, equipos
e instalaciones eléctricas”.
“Generar y/o participar de emprendimientos”.
FUNCIONES QUE EJERCE EL PROFESIONAL
A continuación,
se presentan funciones y subfunciones del perfil profesional del técnico de las
cuales se pueden identificar las actividades profesionales:
Proyectar instalaciones eléctricas de corrientes débiles, muy baja, baja
y media tensión
El técnico
del sector electricidad proyecta y diseña instalaciones eléctricas en inmuebles
de corrientes débiles, muy bajas, baja y media tensión. Realiza cálculos y
proyectos de alumbrado, fuerza motriz, generación y líneas de distribución de
energía. Es capaz de identificar el alcance y los límites de su participación.
Propone soluciones técnicas e ideas creativas no contempladas en el proyecto eléctrico
de otros, haciendo observar limitaciones que se pueden derivar de áreas muchas veces
abstractas como las de proyecto.
Elaborar anteproyectos de Instalaciones eléctricas.
En las
actividades profesionales de esta subfunción se interpretan e integran las
demandas de un comitente, se establecen los mecanismos, las herramientas y los
medios necesarios para la elaboración de un programa que posibilite la
ejecución de un anteproyecto. Se planifican las instalaciones y montajes
eléctricos, fijando criterios generales de calidad técnica y estética. Se
elabora el anteproyecto con documentación gráfica y escrita y se programa la
instalación en los tiempos acordados de acuerdo a la normativa vigente y el
impacto de la obra eléctrica en su entorno.
Realizar el proyecto eléctrico.
En las
actividades profesionales de esta subfunción se resuelven integralmente las
problemáticas de un comitente, la planificación, gestión y administración del
proceso de ejecución de una instalación eléctrica y la certificación de la
misma. Se definen los criterios de calidad y se aplican técnicas de
dimensionamiento de las instalaciones. Se analiza la necesidad de
aprovisionamiento y consumo de materiales y mano de obra. Se acuerdan los
tiempos de ejecución y financiación.
Gestionar y/o elaborar documentaciones técnicas.
Se
elaboran los planos y la memoria técnica; integrando las ideas de un
anteproyecto, las técnicas, simbologías y normas de dibujo, los insumos,
equipamiento y aspectos de seguridad e higiene. Se gestionan los permisos y/o
habilitaciones ante organismos de contralor profesional.
Administrar documentación técnica.
En las
actividades profesionales de esta subfunción se releva y verifica las
modificaciones periódicas producidas en la construcción de la instalación
eléctrica y se corrige la documentación de manera de mantener la información de
base actualizada.
Operar máquinas e instalaciones eléctricas.
El técnico
en electricidad es competente para hacer funcionar, poner a punto, optimizar,
maniobrar y controlar en condiciones de puesta en marcha, de paradas, de
régimen normal, las instalaciones y equipos eléctricos. Esto garantiza el
suministro de energía eléctrica en las condiciones requeridas.
Realizar la puesta en marcha, control y parada de equipos e
instalaciones de generación y/o transformación de energía eléctrica:
En las actividades
profesionales de esta subfunción se identifica la lógica de funcionamiento del
sistema decodificando los manuales, caracterizando los límites y restricciones
desde el proceso y desde los equipos e instalaciones y se identifica el área de
responsabilidad. Se relevan y traducen las especificaciones y procedimientos
para manejo de los equipos. Se registran los parámetros de funcionamiento y las
novedades informando a las áreas interesadas.
Programar sistemas automáticos
Las
actividades profesionales de esta subfunción se realizan conforme a la
programación del sistema de acuerdo a los parámetros de funcionamiento,
ajustando y calibrando los sensores, para el cumplimiento de los mismos.
Montar e instalar componentes, máquinas, equipos e instalaciones
eléctricas.
En este rol
y función el técnico realiza la ejecución de instalaciones eléctricas en
inmuebles; arma y dispone dispositivos y componentes según especificaciones
técnicas de proyecto y con el herramental adecuado para desempeñar la función
de montaje e instalación eléctricos competentemente. Emplaza equipos y máquinas
eléctricas en los lugares dispuestos con las condiciones de seguridad e impacto
ambiental controladas, proveyendo de alimentaciones de energía eléctrica
necesarias.
Tender canalizaciones y conductores de instalaciones eléctricas.
En las
tareas de esta subfunción se transfiere información de la documentación técnica
a la obra eléctrica verificando su pertinencia y alcance. Se integran las
técnicas y metodologías de trabajo, los criterios de calidad y producción exigidos,
así como los de seguridad e higiene, la disponibilidad de los recursos y la
planificación; para la ejecución en tiempo y forma de los trabajos.
Instalar circuitos eléctricos y líneas de distribución.
En las
actividades profesionales de esta subfunción se interpretan los procedimientos
para la ejecución de la instalación de las líneas y circuitos; fijando e
interconectando los componentes según procedimientos establecidos. Se realizan
las pruebas funcionales y ensayos. Se realiza la actividad sobre la base de
técnicas correctas de trabajo, en los tiempos fijados; atendiendo según las
potencias que se manejan, las normas de seguridad y riesgo eléctrico.
Ejecutar el montaje e instalación de tableros, equipos y máquinas
eléctricas y sistemas de compensación de energía.
En las
actividades profesionales de esta subfunción se ubican los componentes
eléctricos de acuerdo al grado de protección IP. Se verifica que no queden
partes bajo tensión accesibles; ejecutando el montaje y conexionado de acuerdo
al plano y/o los esquemas eléctricos. Se verifica la puesta a tierra de las
masas. Se aplican las normas de calidad en los tiempos prefijados.
Realizar mediciones eléctricas.
En las
actividades profesionales de esta subfunción se seleccionan instrumentos de
medición, control y contraste, de acuerdo a las mejores opciones teniendo en
cuenta las indicaciones de las normas de medición. Se interpretan e informan
los resultados de las mediciones de magnitudes de acuerdo a los protocolos de
ensayo.
Mantener máquinas e instalaciones eléctricas.
En esta
función el técnico realiza el mantenimiento eléctrico de las instalaciones, de
modo de garantizar óptimas condiciones de continuidad y eficiencia de las
máquinas e instalaciones eléctricas y el funcionamiento de acuerdo a las
condiciones nominales y operativas requeridas, durante su vida útil. En mantenimiento
preventivo y predictivo, detecta, minimiza, elimina o corrige los factores que
afectan el funcionamiento o acortan la vida útil de máquinas e instalaciones
eléctricas y diagnostica el estado de funcionamiento de los equipos, en mantenimiento
correctivo, diagnostica averías y repara equipos e instalaciones en tiempo y
forma con el plan y programa de mantenimiento.
Planificar, gestionar y coordinar los trabajos de mantenimiento de
instalaciones y máquinas eléctricas.
En las
actividades profesionales de esta subfunción se evalúa la aplicación de las
técnicas de mantenimiento preventivo, predictivo y/o correctivo, se diagnostican
posibles fallas y se seleccionan las metodologías más eficientes y eficaces
para la ejecución los trabajos de mantenimiento de máquinas, equipos e instalaciones
eléctricas. De acuerdo con las normas de calidad y seguridad vigentes y los
tiempos y recursos disponibles
Efectuar los trabajos de mantenimiento preventivo y correctivo de
instalaciones eléctricas
En las
actividades profesionales en esta subfunción se identifican, previenen y/o
corrigen defectos conforme a los programas de mantenimiento, aplicando
permanentemente las normas de seguridad e higiene, en los tiempos fijados y
conservando actualizada la documentación técnica.
Ejecutar el mantenimiento de máquinas eléctricas.
En las
actividades profesionales en esta subfunción se realiza la verificación visual
y la medición de parámetros de las máquinas eléctricas realizando el
diagnóstico y evaluación de los procedimientos a seguir. Se determina la causa
de fallo y se procede a la reparación, aplicando las normas de seguridad e
higiene.
Gestionar procesos constructivos de instalaciones eléctricas.
El técnico
en electricidad está capacitado para la dirección de procesos constructivos de
instalaciones eléctricas de corrientes débiles, muy baja, baja y media tensión,
certifica la correcta ejecución de los trabajos en el período considerado y de acuerdo
a las condiciones contractuales. Además, gestiona y administra la ejecución de
instalaciones eléctricas de media y baja tensión.
Dirigir la ejecución de procesos constructivos de instalaciones
eléctricas.
En las
actividades profesionales de esta subfunción se aplican técnicas de dirección
de los procesos de instalaciones eléctricas, de control de calidad técnica y
estética de los materiales y de los procesos de montaje e instalación. Se
resuelven situaciones problemáticas imprevistas y se concreta la obra eléctrica
ordenadamente, dentro de los tiempos y de los recursos previstos.
Gestionar y administrar la ejecución del proceso constructivo de las
instalaciones eléctricas.
En las
actividades profesionales de esta subfunción se aplican técnicas de gestión y
administración. Se distribuyen tareas, máquinas herramientas y equipos,
estableciendo los mecanismos, las herramientas y los medios necesarios para
posibilitar un desempeño adecuado y obtener un producto de calidad, dentro de
los tiempos y de los recursos previstos. Se liquidan sueldos y jornales,
certificando los trabajos.
Comunicación a los responsables de acontecimientos de la planificación y
la gestión:
Se
comunican las novedades a quien corresponda de acuerdo a la normativa de la
organización, la calidad y los tiempos acordados.
Comercializar, seleccionar y asesorar en componentes, máquinas, equipos
e instalaciones eléctricas.
El técnico
en electricidad está capacitado para desempeñarse en procesos de compra, venta,
selección y asesoramiento de componentes, equipos máquinas e instalaciones
eléctricas. Establece las características técnicas de la compra, interpretar
los objetivos y funciones de las máquinas, equipos, instalaciones y componentes
eléctricos a abastecer y/o suministrar.
Comercializar, seleccionar y abastecer.
El Técnico
comercializa sus servicios relacionados con las instalaciones eléctricas,
asiste técnicamente a terceros, interviniendo en los procesos de selección y
adquisición o en la venta de productos de las instalaciones, aplicando técnicas
de negociación, comercialización y promoción, pactando las condiciones
contractuales, facturando y cobrando los servicios.
Programar, coordinar y controlar servicios y suministros contratados a
terceros.
En las
actividades profesionales de esta subfunción se representa técnicamente a
empresas y/o estudios ante terceros, asesora técnicamente a terceros y realiza
la evaluación técnica económica de los procesos y de los productos relacionados
con las instalaciones eléctricas propias o de terceros, ejecuta peritajes y
arbitrajes.
Generar y/o participar de emprendimientos
El técnico
está en condiciones de actuar individualmente o en equipo en la generación,
concreción y gestión de emprendimientos. Para ello dispone de las herramientas
básicas para: identificar el proyecto, evaluar su factibilidad técnico
económica, implementar y gestionar el emprendimiento y para requerir el
asesoramiento y/o asistencia técnica de profesionales de otras disciplinas.
Identificar el emprendimiento.
En las
actividades profesionales de esta subfunción se realizan estudios de mercado,
estableciendo alcances en función de necesidades, valor de uso, prestaciones,
aspectos de producción, etc.
Evaluar la factibilidad técnico- económica del emprendimiento
En las
actividades profesionales de esta subfunción se emplean las técnicas y
estrategias de planificación adecuadas para comparar y decidir cuestiones
administrativas, gastos, obligaciones, financiaciones, etc.
Programar y poner en marcha el emprendimiento.
En las
actividades profesionales de esta subfunción se dispone de la información
documentación legal necesaria para las operaciones en el tiempo del
emprendimiento.
Gestionar el emprendimiento.
En las
actividades profesionales de esta subfunción se realizan las acciones siguiendo
técnicas y estrategias de planificación, programación, control, y ejecución
establecidas.
ÁREA OCUPACIONAL
Las capacidades
que el Técnico Electricista desarrolla en el marco de las funciones
profesionales del campo de la electricidad le permiten desempeñarse
competentemente en la industria eléctrica, los procesos constructivos de las
instalaciones eléctricas, en distintas fases de los procesos productivos de
otras industrias. Empresas de servicios eléctricos. Laboratorios de mediciones
eléctricas de calibración, mantenimiento y reparación. Infraestructura rural,
urbana y edificios. Energías no convencionales.
El Técnico
Electricista podrá desempeñarse en empresas de distinta envergadura, con
tecnología de punta, intermedia o elemental. Asimismo, podrá realizar
actividades vinculadas al equipamiento y las instalaciones eléctricas en
inmuebles y obras eléctricas de corrientes débiles, muy baja, baja y media
tensión.
Podrá
desarrollar sus actividades en empresas constructoras e industriales, en
empresas contratistas que brindan servicios de proyecto, montaje y/o
mantenimiento eléctrico. En empresas de distribución, generación y transporte
de energía eléctrica. También estará preparado para originar y gestionar,
emprendimientos productivos o de servicios en las áreas vinculadas a su
competencia.
Como
profesional independiente en las áreas de proyecto, planificación y
documentación, la de gestión y administración y la de comercialización de productos,
procesos constructivos y/o servicios. En su propia empresa de proyecto, montaje
y certificación de instalaciones eléctricas y/o de mantenimiento.
Podrá actuar
en los departamentos de abastecimiento, cumpliendo tareas logísticas,
trabajando en la selección, compra o venta de materiales específicos,
desempeñándose en actividades de comercialización de equipos y componentes
eléctricos, en asesoramiento técnico, venta y posventa.
Podrá desempeñarse
en instituciones dedicadas a la investigación científica, a la educación, en el
ámbito de sus funciones.
En los
mencionados ámbitos de desempeño, el técnico utiliza elementos tecnológicos con
los que realiza sus actividades:
Herramientas
para diseño gráfico. Muebles y útiles para diseño y proyecto tradicional.
Equipamiento para diseño y proyecto por computadora, programas específicos de
Diseño Asistido por Computadora (CAD). Manuales de normas y especificaciones
técnicas nacionales e internacionales. Bibliografía de métodos, técnicas y
aplicaciones de diseño para ingeniería de detalle. Manuales y folletería de
fabricantes y proveedores de equipos y/o componentes eléctricos. Dispositivos y
sistemas de operación, comando y control, así como equipos e instalaciones para
distribución, transformación y generación eléctrica. Sistemas de prueba a
carga- potencia nominal, máxima; etc. Procedimientos y dispositivos de
seguridad, prevención y protección. Sistemas de prevención y control de
incendios. Sistema de programación, de presupuestación, de gestión de compras,
de gestión y control de inventarios, de liquidación de sueldos y jornales, de
liquidación y preparación de certificados Manuales de aseguramiento de la
Calidad, Seguridad e Higiene en el trabajo, Prevención contra incendios y
accidentes, Primeros auxilios a personas, Emergencia de instalaciones
eléctricas. Instrumentos para medición de las magnitudes eléctricas: Medidas,
niveles, temperatura, humedad, luz, ruido, magnetismo y electricidad, Materiales
eléctricos. Obrador organizado para garantizar el correcto manejo de los materiales
eléctricos, enseres a utilizar y determinación de los lugares de trabajo. Base
de datos que incluye información sobre proveedores, catálogos técnicos
ordenados y documentación de respaldo sistematizada. Registro de la
disponibilidad de materiales, herramientas y equipos, el estado de
mantenimiento y de las cantidades mínimas a almacenar de modo de asegurar la continuidad
del proceso productivo. Sistemas de comercialización. Registros contables. Procedimientos
de compra (licitación, compra directa, concurso de precios). Procedimientos y estrategias
de ventas. Catalogación y ordenamiento de la documentación relacionada con las
normativas y los códigos, los materiales, partes componentes y elementos constructivos,
Medición, Cómputos, Interacción con otros equipos de trabajo, Dibujo técnico
manual y con soporte informático, Normas IRAM, calidad y medio ambiente, Normas
de los entes públicos, Normas de las empresas de servicios eléctricos,
Reglamento para la Ejecución Eléctrica en Inmuebles, Normas de la organización.
Métodos y técnicas de mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo.
HABILITACIONES PROFESIONALES
Las
habilitaciones profesionales surgen como aquel conjunto complejo de funciones
profesionales que reflejan actividades que pudieren poner en riesgo de modo
directo la salud, la seguridad, los derechos o los bienes de los habitantes.
Del
análisis de las actividades profesionales que se desprenden del Perfil
Profesional, se establecen como habilitaciones para el Técnico en Electricidad:
1.
Realizar el proyecto, diseño y cálculo de instalaciones eléctricas para
iluminación, señalamiento, comando y fuerza motriz, generación y/o
transformación de energía; líneas de alimentación y/o distribución de energía
eléctrica; instalaciones de automatización y control programas de
mantenimiento.
2. Realizar
la dirección y/o supervisión de instalaciones eléctricas para iluminación,
señalamiento, comando y fuerza motriz; para generación y/o transformación de
energía; líneas de alimentación y/o distribución de energía eléctrica. Instalaciones
de automatización y control. Programas de mantenimiento.
3. En lo
puntos 1 y 2 en inmuebles (viviendas uni y multifamiliares, oficinas y
locales); fábricas, talleres, industrias; infraestructura urbana y/o rural y
empresas de servicios eléctricos. Con límites de: Potencia eléctrica hasta
2000 KVA.
Tensión hasta 13,2 KV inclusive. Superficie del predio y/o recinto de acuerdo
al proyecto.
4. Ejecutar
el montaje e instalaciones eléctricas en inmuebles de corrientes débiles, para
iluminación, señalamiento, comando y fuerza motriz; de generación y/o
transformación de energía; líneas de alimentación y/o distribución de energía
eléctrica e instalaciones de automatización y control.
5.
Realizar la dirección, planificación y/o ejecución del mantenimiento de
componentes, máquinas e instalaciones eléctricas; grupos e instalaciones para generación
de energía eléctrica; instalaciones transformadoras de energía eléctrica;
líneas de alimentación y/o distribución de energía eléctrica; instalaciones de
automatización y control.
6. En los
puntos 3 y 4 en inmuebles (viviendas uni y multifamiliares, oficinas y
locales); fábricas, talleres, industrias; infraestructura urbana y/o rural y
empresas de servicios eléctricos: sin limitaciones. Quedan excluidas las
cámaras o subestaciones de alta tensión mayores a 13, 2 KV y 2000 KVA donde
actuará bajo supervisión.
7. Realizar
tareas de peritajes, arbitrajes, tasaciones y/o certificaciones conforme a
normas vigentes que se encuentren comprendidas en las habilitaciones que
otorgan los puntos anteriores.
g) Trayectoria Formativa, Criterios de Implementación y cargas horarias
El
presente Diseño Curricular Jurisdiccional asume los siguientes criterios de
composición curricular:
El diseño
curricular jurisdiccional se estructura en cuatro campos del conocimiento:
formación general, formación científico tecnológica y el campo de la formación
técnica específica y las prácticas profesionalizantes.
El campo
de la Formación General es común a los Segundos Ciclos de la modalidad técnico
profesional de todas las instituciones educativas, sean de la DET como de la
DGEGP de la Jurisdicción,
El campo
de la Formación Científico Tecnológica es común a los Segundos Ciclos de la modalidad
técnico profesional en esta especialidad de todas las instituciones educativas,
sean de la DET como de la DGEGP de la Jurisdicción,
El Campo
de la Formación Técnica Específica se compone de un Bloque Curricular que,
sistematizado en “áreas” desde de los cuales se estructura el perfil
profesional del Técnico Electricista, organiza los contenidos de enseñanza en
un Trayecto Formativo. Desde esta definición de Trayecto Formativo, se
establece un criterio de Implementación para las instituciones dependientes de
la DET y otro para las instituciones que refieren a la DGEGP, a partir de los
cuales se definen las Unidades Curriculares, con el propósito de: resguardar
las matrices formativas, respetar las características propias de los Modelos de
Gestión, atender a la diversidad de modelos operativos;
Cada
Criterio de Implementación define el mismo Trayecto Formativo que la
Jurisdicción estructura a partir de “áreas”; cuyas pautas de composición
curricular se especifican en el anexo II.
La carga
horaria del criterio de implementación establecido para las instituciones que
dependen de la DET como a las que refieren a la DGEGP, supera lo establecido en
el Anexo de la Res CFE 47/08.
ANEXO II
ESTRUCTURA Y COMPOSICION DEL DISEÑO CURRICULAR JURISDICCIONAL
DEL SEGUNDO CICLO DE LA MODALIDAD TÉCNICO PROFESIONAL DE NIVEL SECUNDARIO
ESPECIALIDAD ELECTRICIDAD
1. Campo de la Formación General
El Campo
de la Formación General se desarrolla a lo largo de los cuatro años del Segundo
Ciclo de la modalidad técnico profesional en la especialidad electricidad y se
conforma de acuerdo a la estructura que se presenta en el siguiente cuadro:
2. Campo de la Formación Científico Tecnológica
El Campo
de la Formación General se desarrolla a lo largo de los cuatro años del Segundo
Ciclo de la modalidad técnico profesional en la especialidad construcciones y
se conforma de acuerdo a la estructura que se presenta en el siguiente cuadro:
3. Campo de Especialización
El “Campo
de la Formación Técnica Específica” se desarrolla a lo largo de los cuatro años
del Segundo Ciclo de la modalidad técnico profesional en la especialidad
electricidad tal lo expresado en el Anexo I.
En cada
uno de las áreas se prevén, tal como se indica en el siguiente cuadro, las
bandas horarias entre las que debe definirse el Trayectos Formativos del Campo
de la Especialización para los dos Criterios de Implementación.
4. Practicas Profesionalizantes
Las
Practicas Profesionalizantes se desarrollan en el cuarto año del Segundo Ciclo
de la modalidad técnico profesional en la especialidad electricidad tal lo
expresado en el Anexo I.
El
siguiente cuadro, resume la carga horaria total de cada una de los criterios de
implementación del “Diseño Curricular Jurisdiccional del Segundo Ciclo de la
modalidad técnico profesional en la especialidad electricidad”. En él se
detallan las correspondientes a cada uno de los Campos Formativos y las practicas
profesionalizantes.
DISEÑO CURRICULAR JURISDICCIONAL
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL DISEÑO CURRICULAR JURISDICCIONAL DEL
TÉCNICO ELECTRICISTA
Las
fuentes principales para el diseño del plan de estudios fueron: Las
especificaciones del perfil profesional.
Las
regulaciones federales vigentes, en torno a los lineamientos curriculares a
tener en cuenta para llevar a cabo los procesos de homologación y validez de
títulos.
Las regulaciones
jurisdiccionales que establecen criterios para la definición curricular.
Las
innovaciones tecnológicas, organizacionales actuales y potenciales del sector
profesional.
El
relevamiento de las innovaciones actuales realizadas por las escuelas técnicas
que ofertan el plan de Técnico Electricista vigente.
Los
aportes construidos mediante las consultas técnicas, entrevistas en profundidad
y paneles de discusión con actores de las escuelas técnicas.
CAMPOS DE FORMACIÓN Y COMPOSICIÓN
La
estructura curricular del plan de estudios de segundo ciclo de Técnico
Electricista se organiza en torno a una serie de campos de formación y con sus
respectivas reglas de composición.
Campo de
Formación General. La identidad de este campo se extiende a lo largo del
trayecto formativo de la Modalidad Técnico Profesional. Las unidades
curriculares se vinculan a las áreas disciplinares de ciencias sociales, lengua
nacional y extranjera, ética y ciudadanía, entre otras; por su carácter
propedéutico y de inserción social y ciudadanía.
Se
caracteriza por ser un campo común al conjunto de la Modalidad Técnico
Profesional de nivel secundario, que guarda estrecha relación con la formación
general del nivel secundario.
Para el
caso particular del plan de estudios de Electricidad, este campo se organiza en
8 unidades curriculares: Geografía, Historia, Lengua y Literatura (que se
desarrolla en tres años), Educación Ciudadana, Inglés (que se desarrolla en
tres años), Educación Física (que se desarrolla en 4 años), Ciudadanía y
trabajo y Ciencia y tecnología
Para esta
parte del campo de formación general la cantidad de horas reloj es de 1032.
La carga
horaria a lo largo del trayecto curricular para este campo de formación es de
1032 horas reloj (segundo ciclo). Para los fines del proceso de homologación,
la carga horaria mínima que se estipula federalmente para este campo se
completa con el primer ciclo de la Modalidad Técnico Profesional cuya carga
horaria también es de 1032 horas reloj, por tanto, la cantidad total es de 2064
horas reloj superando el mínimo de 2.000 horas reloj establecido en la Res.
15/2007 del Consejo Federal de Educación.
Campo de
la formación científico-tecnológica. En este campo de formación se abordan los
saberes, habilidades y conocimientos propios de la modalidad que dan soporte a la
construcción de capacidades técnicas profesionales de referencia.
Este campo
se organiza en tres áreas: de las Ciencias básicas y matemática, la de las
tecnologías generales y la de las tecnologías específicas, que se describen a
continuación.
Área de
las Ciencias Básicas y Matemática. Esta área se organiza sobre la base de la
selección de una serie de conocimientos, habilidades y destrezas que otorgan
particular soporte a la formación técnico-profesional de los sujetos. Comprende
y aborda los contenidos disciplinares centrales que se presentan en la base de
la práctica de intervención profesional del técnico e introducen a la
comprensión de los aspectos específicos de la formación técnico-profesional.
Para el
caso del diseño curricular de Electricidad, el área se organiza y extiende a lo
largo del trayecto curricular del segundo ciclo. Las unidades curriculares que
lo componen son: Matemática (se desarrolla en tres años), Física y Química
Para el
caso específico del diseño curricular “Técnico Electricista”, esta área de
formación se organiza en 5 (cinco) unidades curriculares, concentrando una
carga horaria a lo largo del trayecto curricular de 456 horas reloj.
Área de
las tecnologías. Destinada al desarrollo de capacidades, habilidades y
conocimientos del segundo ciclo, con referencia a las tecnologías de uso
genérico en distintos procesos tecno productivos sectoriales.
Para el
diseño curricular de segundo ciclo “Técnico Electricista”, las unidades
curriculares son: Tecnología de la representación y Taller Tecnología y del
Control
Para el
caso específico del diseño curricular “Técnico Electricista”, esta área de
formación se organiza en una carga horaria a lo largo del trayecto curricular
de 192 horas reloj.
Área de
las tecnologías específicas. Destinada al desarrollo de capacidades,
habilidades y conocimientos de la gestión y organización productiva ligado a la
creciente innovación tecnológica. Para el diseño curricular de segundo ciclo
“Técnico Electricista”, las unidades curriculares son: Gestión Procesos Productivos
y Economía y Gestión de las Organizaciones.
Para el
caso específico del diseño curricular “Técnico Electricista”, esta área de
formación se organiza en 2 (dos) unidades curriculares concentrando una carga
horaria a lo largo del trayecto curricular de 168 horas reloj.
Las áreas
de Ciencias Básicas y Matemática, tecnologías generales y tecnologías
específicas, por el tipo de recorte del conocimiento, sus disciplinas y saberes,
corresponden al campo de la formación científico-tecnológica definidos por las
regulaciones federales vigentes en relación con la Educación Técnico Profesional
de nivel secundario. Para los fines del proceso de homologación, la carga
horaria mínima que se estipula federalmente para este campo se completa con el
primer ciclo de la Modalidad Técnico Profesional
Para el
trayecto formativo total (1er ciclo y 2° ciclo) la cantidad total de horas
reloj de este campo de formación es: 1.128 más 816 horas reloj, igual a 1.944
horas reloj, que supera al mínimo (1.700 horas reloj) establecido en la Res.
15/2007 del Consejo Federal de Educación.
Campo de
Formación Técnica Específica. En este campo de formación se abordan los
saberes, habilidades y conocimientos técnicos propios de la especialidad
construcciones y que completan la formación en la especialidad en
correspondencia al alcance del perfil profesional y a las habilitaciones
profesionales definidas federalmente.
Campo de
Formación Técnica Específica. En este campo de formación se abordan los
saberes, habilidades y conocimientos técnicos propios de la especialidad
electricidad y que completan la formación en la especialidad en correspondencia
al alcance del perfil profesional y a las habilitaciones profesionales
definidas federalmente.
El Campo
de la Formación Técnica Específica se compone de un Bloque Curricular que,
sistematizado en “áreas” desde de los cuales se estructura el perfil
profesional del Técnico Electricista, organiza los contenidos de enseñanza en
un Trayecto Formativo.
Este
Trayecto Formativo de la Jurisdicción se estructura a partir de “áreas”, las
que se implementan según dos criterios, uno para las instituciones educativas
dependientes de la DET y otro para las instituciones educativas que refieren a
la DGEGP, a partir de los que se definen las Unidades Curriculares
Para el caso
particular del plan de estudios de Electricidad, en su criterio de
implementación para las instituciones educativas dependiente de la DET, este
campo se organiza en las unidades curriculares: Taller (sección especialidad),
Circuitos Eléctricos y Mediciones, Circuitos Electromagnéticos y Ensayos,
Electrónica, Técnicas de Laboratorio, Mecánica aplicada a los mecanismos, Taller
(Instalaciones Eléctricas de Inmuebles, Automatización, Control y
programación), Análisis de Circuitos Eléctricos, Sistemas Electrónicos de
Potencia, Máquinas Eléctricas y Ensayos, Tecnología de la Energía, Taller
(Máquinas Eléctricas, Instalaciones Eléctricas Industriales, Automatismos y
Programación), Laboratorio de Mediciones Eléctricas, Control de Máquinas
Eléctricas y Accionamientos, Generación y Distribución de Energía Eléctrica, Máquinas
Sincrónicas y Especiales, Taller (Control de Procesos). Electrónica Aplicada.
Proyecto de Instalaciones Eléctricas.
Para el
caso particular del plan de estudios de Construcciones, en su criterio de
implementación para las instituciones educativas que refieren a la DGEGP, este
campo se organiza en las unidades curriculares: Taller (sección especialidad),
Circuitos Eléctricos y Mediciones, Circuitos Electromagnéticos y Ensayos,
Mecánica Aplicada a los Mecanismos, Electrónica, Técnicas de Laboratorio I, Análisis
y Mediciones de Circuitos Eléctricos, Sistemas Electrónicos de Potencia,
Maquinas Eléctricas y Ensayos, Tecnología de la Energía, Control de Maquinas
Eléctricas y Accionamientos, Generación de Energía Eléctrica, Proyecto de
Instalaciones Eléctricas, Instalaciones Especiales y de distribución, Taller
(que se desarrolla en 3 años) .
Para el
trayecto formativo total en su criterio de implementación para las
instituciones educativas dependiente de la DET y las que refieren a la DGEGP la
cantidad total de horas reloj de este campo de formación es de 2352 horas
reloj. En ambos casos se supera el mínimo de 2000 horas reloj establecido en la
Res. 15/2007 – Anexo II del Consejo Federal de Educación.
Campo de
formación de la práctica profesionalizante. Las Prácticas Profesionalizantes,
como parte de la formación de técnicos de nivel secundario, se encuentran
normadas desde la Ley Nacional de Educación Técnico Profesional 26.058, y las
Resoluciones del Consejo Federal de Educación de ella derivadas incluyendo, los
Marcos de Referencia para la Homologación de Títulos.
La unidad
curricular Prácticas Profesionalizantes constituye una instancia formativa cuya
finalidad principal es brindar a los estudiantes el acceso a prácticas y
procesos propios del campo de desempeño profesional de referencia para cada especialidad
o título. Las prácticas profesionalizantes refieren a experiencias formativas
que implican la puesta en juego y la integración de saberes construidos, así
como también algún tipo de alternancia entre el ámbito de la formación y el ámbito
laboral y el desarrollo de alguna tarea profesional en entornos de práctica
asistida.
Desde esta
perspectiva, esta unidad curricular integra:
1. Una
instancia de práctica en situaciones de trabajo que pueden tener lugar en
organizaciones del mundo socioproductivo (empresas u otras organizaciones,
públicas o privadas), o bien en la propia escuela en ámbitos y situaciones de
aprendizaje adecuados al efecto (unidades de proyecto, de servicios, etc.).
2. Una
instancia de acompañamiento de las prácticas, cuyo objeto es facilitar la
reflexión sobre la práctica profesional, el intercambio y sistematización de
experiencias y el abordaje de conocimientos significativos y específicos del
ejercicio profesional (conocimiento del campo profesional — conocimiento del
perfil profesional correspondiente al título, habilitaciones profesionales,
actores y entidades que regulan la actividad profesional, ámbitos de desempeño,
relaciones funcionales con el entorno de trabajo, gestión de proyectos, etc.).
Las
prácticas profesionalizantes incluyen la práctica, sea en la escuela o en otras
organizaciones privadas o públicas, y su reflexión en la perspectiva de la
profesión. En tal sentido, estas experiencias no equivalen, por ejemplo, a un trabajo
integrador, o a la “pasantía”, si bien esta última puede constituir una opción
para la instancia de práctica propiamente dicha. Sobre esta base, la
organización del tiempo curricular correspondiente (9 horas cátedra semanales)
deberá permitir el desarrollo de la práctica y su reflexión. La asignación de
tiempo a cada una de las instancias se ajustará a la naturaleza de las
actividades a desarrollar, previéndose que será la instancia de práctica
propiamente dicha la que (según sea el formato adoptado por la institución
educativa) en mayor medida condicionará el desarrollo de la unidad curricular.
En lo específicamente
referido a la instancia de práctica, las instituciones educativas deberán
componer la oferta con los siguientes formatos:
a)
Prácticas en organizaciones del mundo socioproductivo
Típicamente,
se trata aquí de las experiencias de pasantías, que consisten en la realización
por parte del estudiante de prácticas concretas de duración determinada en
empresas u otras organizaciones e instituciones privadas, públicas u
organizaciones no gubernamentales; en actividades y funciones relacionadas con
su formación técnica especializada y con el perfil profesional referente del título.
Deben realizarse bajo la organización, control y supervisión de la unidad
educativa a la que pertenecen y forman parte indivisible de la propuesta
curricular. Las experiencias de pasantías permiten a los alumnos un
acercamiento al mundo real del trabajo, a partir de la realización de ciertas
tareas al interior de entidades socioproductivas concretas, favoreciendo el
desarrollo de capacidades sociolaborales o actitudinales propias de la relación
que el pasante establece con los distintos actores que intervienen en el medio
laboral (otros trabajadores, técnicos, supervisores, encargados de distintas
áreas, etc.). La experiencia de pasantía requiere que los estudiantes la
complementen con actividades que les permitan contextualizar su trabajo en el
conjunto del proceso, conociendo actores y procesos que preceden y que continúan
en las distintas fases y áreas de la producción de bienes y servicios. Estas
actividades corresponden a la instancia de acompañamiento que forma parte de la
unidad curricular Prácticas Profesionalizantes.
b)
Prácticas en el ámbito de la institución educativa
Se trata
aquí de prácticas que aproximan a los estudiantes a las problemáticas
cotidianas y reales del desempeño profesional, pero en este caso a partir de
propuestas desarrolladas en la institución educativa. El desarrollo de
prácticas en la institución educativa aumenta la posibilidad de controlar
variables (por ejemplo: integridad de las prácticas en relación con procesos
tecno-productivos amplios, incluyendo la rotación por distintas fases de los
mismos; significatividad de las demandas a atender en relación con el perfil
del técnico en formación, etc.) en relación con el modelo tradicional de
pasantías. Un formato para este tipo de prácticas es el de Desarrollo de
Proyectos Productivos o de Servicios, en el cual los estudiantes resuelven requerimientos
planteados desde diversos tipos de organizaciones (empresas, organismos
públicos, organizaciones comunitarias, el sistema educativo, etc.). Plantea grados
variables de concreción y complejidad de situaciones a resolver, en términos de
las características de las demandas o necesidades a las que se responde (mayor
o menor grado de control sobre variables técnico-económicas, características de
la demanda; etc.) y del grado de resolución requerido (diseño, proyecto,
construcción o fabricación, prestación del servicio, etc.). Si bien se trata de
una práctica sin inserción directa de los estudiantes en organizaciones del mundo
socioproductivo, aproxima a aquellos a situaciones de trabajo cercanas a las
propias del ámbito socioproductivo “real”, a los problemas típicos del mismo y
a sus modalidades de resolución.
La carga
horaria a lo largo del trayecto curricular para este campo de formación es de
216 horas reloj, integrada por la unidad curricular “Práctica
profesionalizante”. Para los fines del proceso de homologación, se cumple con la
carga horaria mínima que se estipula federalmente para este campo: 10 % de la
carga horaria asignada a la formación técnica específica que es como mínimo de
200 horas reloj
CONDICIONES MÍNIMAS PARA EL DICTADO DEL DISEÑO CURRICULAR JURISDICCIONAL
Relación docente/alumno
Las
unidades curriculares del campo de especialización se definen por un “formato”
de integración entre el conocimiento básico y aplicado, donde la intervención de
los estudiantes tiende a incrementarse por el tipo de tarea que realizan
(resolución de problemas tecnológicos) y la necesidad de apoyo tutorial por
parte del docente. Este “formato” supone una adecuada relación cuantitativa
docente/alumno. Se procurará que en estas unidades curriculares dicha relación
sea de un máximo de 15 (quince) estudiantes por docente.
CRITERIO DE IMPLEMENTACION DET
*El sistema de
calificación y promoción del taller de técnicas y sistemas constructivos e
instalaciones I y el taller de tecnología y del control conforman una única
unidad curricular; su calificación será única e indisoluble y corresponderá
según el caso a la cursada de cada trimestre.
*El sistema de
calificación y promoción del taller y el taller de tecnología y del control
conforman una única unidad curricular; su calificación será única e indisoluble
y corresponderá según el caso a la cursada de cada trimestre.
CUADRO RESUMEN CRITERIO DE IMPLEMENTACION DET
ANEXO III
CONTENIDOS PARA LOS CAMPOS DE FORMACION DEL DISEÑO CURRICULAR
JURISDICCIONAL
DEL SEGUNDO CICLO DE NIVEL SECUNDARIO DE LA ESPECIALIDAD ELECTRICIDAD
CAMPO DE LA FORMACION GENERAL
UNIDAD CURRICULAR HISTORIA
El
panorama mundial y la situación en la Argentina hacia fines del siglo XIX. La
expansión imperialista y el colonialismo. La república conservadora y la
Argentina agroexportadora. Las migraciones transoceánicas. Las sociedades
indígenas y el Estado nacional. La crisis del consenso liberal. Los contextos
políticos, económicos, sociales e ideológicos de las guerras mundiales. La
Revolución Bolchevique. La Gran Depresión de 1930. El auge de los nacionalismos
y los regímenes autoritarios. Limitaciones del modelo primario- exportador en
América latina y el crecimiento industrial por sustitución de importaciones en
la Argentina. La organización del movimiento obrero. El radicalismo en el
gobierno. La ruptura de la institucionalidad democrática. La Guerra Fría,
expansión económica y descolonización. Consolidación y desintegración de la
URSS. Tensiones entre los Bloques capitalista y comunista/socialista. El Tercer
Mundo. Neoliberalismo y globalización. El peronismo de mediados del siglo XX.
Las relaciones entre el Estado, los trabajadores y los empresarios. Rupturas y
reconstrucción del orden constitucional. Movimientos políticos y sociales de
América latina y la Argentina. La movilización social y la violencia política.
El Terrorismo de Estado en la Argentina. El movimiento de Derechos Humanos. La
apertura democrática y la consolidación de la estabilidad constitucional. La
construcción de la historia del siglo XX. Los testimonios de los protagonistas.
La memoria como construcción histórica y la historia como disciplina científica.
UNIDAD CURRICULAR GEOGRAFIA
Estado y
territorio en la Argentina. La inserción política de la Argentina en el mundo.
La conformación histórica del territorio y de los niveles de organización
político-territorial del Estado argentino. Las relaciones y articulaciones
políticas entre los niveles nacional, provincial y municipal en relación con
problemáticas territoriales específicas. La inserción productiva de la
Argentina en el mundo. La posición de la Argentina en el capitalismo global:
territorio y sectores económicos dinámicos. Principales flujos desde y hacia la
Argentina. Relaciones Estado-mercado nacional e internacional. La influencia del
transporte y las comunicaciones en la integración y fragmentación de los territorios:
cambios y proyectos recientes en la Argentina y en el Mercosur. Espacios
rurales y procesos productivos en la Argentina. Los espacios rurales
tradicionales e innovadores: permanencias y cambios productivos, tecnológicos y
organizacionales en las últimas décadas. Los mercados de las producciones. Las
agroindustrias, las neo ruralidades y las articulaciones rural-urbanas. Los
actores rurales locales y extralocales. Espacios urbanos y procesos productivos
en la Argentina. Transformaciones recientes en ciudades medianas y grandes. Su
impacto en la morfología, la dinámica y la jerarquía urbanas. Los actores
urbanos públicos y privados, locales y extralocales en relación con: La
segregación residencial y los contrastes sociales. Los cambios y permanencias
en la organización de la producción de las industrias tradicionales e innovadoras.
La diversificación y complejización de los servicios y la desigualdad en su
distribución, calidad y accesibilidad. Herramientas y formas de conocer en
Geografía. Lo local y lo global. El interjuego de escalas de análisis.
Características del trabajo de campo en Geografía. Organización, realización y sistematización
de un trabajo de campo relacionado con alguna de las temáticas abordadas en los
Bloques anteriores.
UNIDAD CURRICULAR EDUCACION FISICA
GIMNASIA
PARA LA FORMACIÓN CORPORAL. El propio cuerpo. Principios para el entrenamiento
de las capacidades motoras. La incidencia de la alimentación, la hidratación y
el descanso en la actividad motriz. Ejercicios compensatorios de posturas,
destrezas, técnicas y situaciones diversas propias de la actividad motriz.
Habilidades motoras básicas y combinadas: ajuste técnico/calidad de movimiento.
La incidencia de los cambios corporales en las posibilidades motrices. Análisis
de los ideales de cuerpo presentes. Criterios en la elaboración de planes para
el entrenamiento de las capacidades motoras. Tareas y ejercicios para la
estimulación de capacidades relacionadas con habilidades motrices específicas.
El reconocimiento de la relación entre capacidad motora, habilidad motriz y
capacidad resolutiva. El valor de la actividad motriz en los hábitos de vida
sana. Plan personalizado con base en principios de entrenamiento: práctica y
ejecución. Evaluación para la mejora de los planes personalizados. Diseño
autónomo de la entrada en calor. La asunción de hábitos de vida sana. Plan
personalizado con base en principios de entrenamiento: práctica y ejecución.
Evaluación para la mejora de los planes personalizados. El cuerpo y el medio
físico. Uso y aprovechamiento del espacio y los elementos para el mejoramiento
de las capacidades motoras. Variables temporales en las prácticas gimnásticas.
El cuerpo y el medio social. Anticipación de situaciones de riesgo atendiendo a
criterios, conceptos y normas con respecto al cuidado del cuerpo propio y de
los otros. Prevención de situaciones de riesgo atendiendo a conceptos y normas
con respecto al cuidado del cuerpo propio y el de los otros
JUEGOS. El
cuerpo y el medio social. Juegos cooperativos que impliquen tratados, acuerdos y
resoluciones estratégicas a los problemas presentados. Juegos de competencia en
grupos y equipos con diversos tipos de organización, que presenten problemas que
requieran de diferentes habilidades para su resolución. Juegos tradicionales
propios de la edad, originarios de las diversas comunidades de origen que
coexisten en la escuela. El tratamiento de los juegos y los juegos deportivos
en los medios de comunicación. Diseño, organización y participación en
encuentros de juegos dentro de la institución y con otras instituciones.
Aprendizaje y organización grupal. Organización táctica del grupo para un juego
a partir de la propuesta del docente o sin su intervención. La enseñanza
recíproca, la cooperación y la solidaridad para la superación de los problemas
que se identifican en los juegos. Organización táctica autónoma del grupo para
un juego. Su análisis crítico. Normas y valores. Respeto por las reglas
explicadas y/o acordadas entre el docente y el grupo para jugar los juegos.
Valoración de la competencia reconociendo la importancia de compartir, los
desafíos a superar y lo circunstancial del enfrentamiento. Noción de justicia
en la aplicación de reglas y normas. Resolución de conflictos en los juegos con
mediación del docente o de un compañero. El valor social de los juegos
tradicionales de diferentes culturas y comunidades. Acuerdos grupales con
respecto a los roles y funciones en diferentes actividades y juegos. Resolución
autónoma de conflictos en los juegos. El valor del jugar en el encuentro con
los otros. Valoración de la importancia del “juego limpio”.
EXPERIENCIAS
EN EL MEDIO NATURAL. El propio cuerpo. Técnicas adecuadas para trepar,
suspenderse y balancearse sobre elementos naturales. Construcciones rústicas.
El equipo personal necesario para actividades en el medio natural, acorde a las
características de las experiencias. Caminatas en terrenos diversos y
acrecentando distancias. Caminatas y ascensiones. Experimentación sensible de
elementos naturales. El cuerpo y el medio físico. Improvisación de carpas. Orientación
en el medio natural. Selección del terreno adecuado para instalar el campamento
y para el desarrollo de las actividades motrices. Primeros auxilios. La
orientación con uso de instrumentos: mapas y brújula. La protección del medio
natural en el desarrollo de prácticas corporales y lúdicas. Las prácticas de
rastreo, observación, búsqueda, desplazamiento o traslado. El cuerpo y el medio
social. Juegos grupales en el ámbito natural y tomando en cuenta las
particularidades del medio. El uso racional de los elementos naturales.
Organización y realización de una salida grupal y/o campamento. Juegos
cooperativos en ámbitos naturales. Las actividades campamentales, deportivas y
desplazamientos en ambientes naturales con conocimiento de sus formas de vida y
los cuidados necesarios para su protección. Participación en el diseño, y
organización de encuentros en el medio natural dentro de la institución y con
otras instituciones. Las tareas para vivir en la naturaleza, acordes al tipo de
salida. Consenso acerca de roles y funciones en la organización del grupo. El
deporte de orientación. La planificación del campamento. Participación en la
gestión y en formas de financiamiento. Identificación de problemáticas
ambientales y prácticas de intervención comunitaria. Normas y valores. El
cuidado del medio natural en la realización de actividades motrices. Las normas
como reguladoras de la convivencia democrática en salidas y campamentos. Las
normas como reguladoras de la convivencia en períodos prolongados, situaciones
especiales y ámbitos no habituales (salidas y campamentos).
UNIDAD CURRICULAR EDUCACION CIUDADANA
Los
Derechos, el Estado y la Participación Política. Los derechos. Los derechos
civiles y políticos, los derechos económicos y sociales, y los derechos
colectivos. Formulaciones en la Constitución de la Nación Argentina, en la
Constitución local y en los tratados internacionales. Concepto de vulneración
de los derechos humanos. Reglamentación razonable, restricciones legítimas y
suspensión de los derechos. Las obligaciones de los Estados: de las
obligaciones de respeto a la formalización de medidas concretas. El poder y los
derechos. La legalidad y la legitimidad del poder político. Ejercicio del poder
democrático: el estado de derecho. La Constitución de la Nación Argentina como
instrumento de regulación del Estado y como proyecto político. El ejercicio autoritario
del poder: golpes de Estado. La dictadura militar de 1976-1983 y el terrorismo
de Estado. La organización del Estado como garante de los derechos.
Concepciones acerca del Estado. Elementos del Estado y tipos de Estado.
Distintas formas de gobierno. La democracia como forma de gobierno. Forma de
Estado y de gobierno en la Argentina. La organización y la distribución del
poder político: relación entre los poderes. Funciones e integración de cada
poder. Relaciones entre el Estado nacional y los Estados locales. La autonomía
de la ciudad de Buenos Aires. Ciudadanía y participación política. La
participación política en una sociedad democrática. El sistema electoral y el
sistema de partidos políticos. La participación en organizaciones de la
comunidad y los organismos de defensa de los derechos humanos. Otras formas de
participación en el orden nacional y local: audiencia pública, referéndum,
consulta popular, iniciativa popular, revocatoria de mandatos. Acceso a la
información pública y a la información ambiental. Democracia y desarrollo.
Democracia formal y democracia real. Relaciones entre democracia, derechos
humanos, ambiente y desarrollo. De la ciudadanía política a la ciudadanía
plena. Mecanismos de protección de los derechos humanos. El acceso a la justicia.
Las garantías judiciales. Mecanismos constitucionales de protección de los
derechos. Mecanismos internacionales: jurisdiccionales y no jurisdiccionales.
La cooperación internacional y la soberanía estatal.
UNIDAD CURRICULAR INGLES
En el caso
de inglés, se adopta para el presente plan de estudios el Diseño Curricular de
Lenguas Extranjeras (Inglés), Resolución N° 260- SED/2001, vigente en la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires para el nivel secundario.
UNIDAD CURRICULAR CIUDADANIA Y TRABAJO
Trabajo,
Empleo y Mercado de Trabajo. Concepto de trabajo y empleo. El trabajo humano:
su especificidad. Dimensiones del trabajo humano. El trabajo como categoría socio
histórico y antropológico. El trabajo como espacio social de formación de
identidades. Las relaciones de trabajo y su papel en la construcción de las
relaciones sociales y de la sociedad. Mercado de trabajo. Población
económicamente activa, población inactiva. Tasa de actividad. Indicadores
centrales de análisis. Sistemas de información estadística sobre el mercado de
trabajo en la Argentina: Censos de población. Encuestas de hogares. Encuestas
de condiciones de vida. Características de la condición de actividad: trabajo
bajo relación salarial y bajo formas no asalariadas. Tasa de empleo. Subempleo,
desempleo o desocupación. Tasa de desocupación. Composición de la población en
relación con el empleo: trabajador asalariado (por tiempo indeterminado,
eventual, a tiempo parcial; formal e informal, etc.), empleador,
cuentapropista, asociativo, etc. Características cualitativas de la población
económicamente activa. Distribución sectorial y composición del empleo. Actores
del mercado de trabajo: organizaciones empresarias, sindicatos, Estado.
Dimensión social y política de las relaciones entre los actores del trabajo.
Derecho
del Trabajo. Condiciones generales de trabajo y configuración de la relación
salarial: regulaciones laborales; derechos individuales y colectivos.
Negociación colectiva, conflictos de trabajo: organización sindical, derecho de
huelga y sistema de relaciones laborales. Formas de contratación y empleo:
Características del trabajo/empleo precario. El trabajo no registrado y la
precarización del empleo. Marco legal general de las relaciones entre los
sujetos de la relación laboral. Los principios generales protectorios del
trabajador, en los ámbitos privado y público, expresados en la Ley 20.744 de
Contrato de Trabajo y la Ley 471 de Relaciones Laborales en la Administración
Pública de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Normas sobre duración y
composición del tiempo de trabajo, jornada laboral y descanso. Las
remuneraciones, los servicios y los beneficios sociales. La distribución de
tiempo de trabajo, jornada laboral y descanso en los convenios colectivos. La
flexibilización del tiempo de trabajo y sus efectos sobre las condiciones de
vida de los trabajadores. Trabajo, Estado y Política Social y Laboral. La
protección del trabajo y del trabajador. Derechos consagrados en la
Constitución de la Nación Argentina y en la Constitución de la Ciudad Autónoma
de Buenos Aires. Rol y modos de intervención social del Estado: el derecho del trabajo,
las relaciones laborales y el sistema de protección social en la Argentina.
Asistencialismo, corporativismo y universalismo en la intervención social del
Estado. Modalidades de vinculación entre trabajo, derechos y ciudadanía.
Salario directo, indirecto y diferido. El salario directo. Políticas laborales.
Su impacto en la distribución de poder y derechos entre capital y trabajo, y
sobre el mercado de trabajo. El salario mínimo, vital y móvil. El salario
indirecto. Políticas sociales y redistribución del producto social a través de
la provisión pública de bienes y servicios. Impacto en las condiciones de vida
de la población y sobre el mercado de trabajo. Focalización y universalidad en
la redistribución del producto social. Los sectores de educación y salud. El
salario diferido. Políticas y regímenes de la seguridad social. Pautas de
distribución y composición de los aportes a la seguridad social entre capital y
trabajo.
UNIDAD CURRICULAR LENGUA Y LITERATURA
PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE. LECTURA. LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS. Lectura y comentario de
obras literarias en torno a un mismo tema (ej.: los lugares; los exilios; la
otredad), en forma compartida, intensiva y extensiva. Lectura y comentario de obras
literarias de distintas épocas, movimientos y géneros. (con énfasis en
literatura iberoamericana) Lectura y comentario de obras literarias de
distintas épocas, movimientos y géneros (con énfasis en literatura argentina),
de manera compartida e intensiva. Al abordar los textos, se trabajará sobre:
Las condiciones socioculturales e históricas de las obras y su relación con los
postulados y las estéticas de los distintos movimientos, escuelas o
generaciones. Las relaciones con otras expresiones artísticas. Comparación
entre géneros, estilos, figuras; temas, motivos y símbolos de los textos
literarios leídos correspondientes a distintos movimientos, corrientes o
generaciones. Rupturas y continuidades entre movimientos subsiguientes., de
manera compartida e intensiva. Participación habitual en situaciones sociales
de lectura en el aula (comunidad de lectores de literatura). Lectura extensiva
de obras de distintos géneros y autores, en círculos de lectores. Recomendaciones
orales y escritas de obras leídas. Seguimiento de obras de un mismo autor. A
través de la lectura de los diversos textos se abordarán los siguientes
contenidos: Formas de pensar la realidad plasmada en la literatura: formas
realistas, simbólicas, fantásticas. Nuevas significaciones, resignificaciones y
transgresiones en el lenguaje literario. Relaciones intertextuales (ej.:
temáticas, simbólicas y figurativas entre obras de distintos géneros y
autores). Indagación sobre los contextos socio-históricos de producción y/o los
acontecimientos de la vida del autor que permiten comprender mejor sus
creaciones. LECTURA DE LA TELEVISIÓN. Lectura, comentario y análisis de
noticieros, programas de opinión y debates televisivos. Reconocimiento de
algunos procedimientos y recursos audiovisuales empleados por la producción del
medio y de sus efectos de sentido en la audiencia. LECTURA CRÍTICA DEL GÉNERO
MELODRAMÁTICO EN DISTINTOS. SOPORTES. Distinción de semejanzas y diferencias
entre géneros de matriz melodramática (por ejemplo: folletín, teatro
costumbrista, radioteatro, telenovela, novela gráfica, corridos, boleros,
etc.). Identificación y análisis de rasgos enunciativos y temáticos comunes en este
tipo de relatos. Reconocimiento y establecimiento de relaciones intertextuales.
LECTURA CRÍTICA DEL DISCURSO POLÍTICO. Lectura, comentario y análisis de textos
políticos. Caracterización discursiva de la comunicación política.
Reconocimiento de los procedimientos y recursos de seducción y persuasión.
Análisis de la dimensión polémica del discurso político. ESCRITURA. Escritura
colectiva de una obra de teatro. Planificación y elaboración colectiva del
texto teatral para la construcción de la escena poniendo en juego los rasgos
del género en la configuración de la escena (texto literario y texto
espectacular). Uso de otros textos como modelos para el propio escrito.
Revisión del texto teatral (de manera individual, grupal y colectiva) con
vistas a su posible representación. Escritura de un guión televisivo a partir
de un texto literario. La planificación del guión para repensar la historia y
el relato. Trasposición del lenguaje literario al lenguaje audiovisual.
Análisis de las posibilidades de distintos soportes para construir sentido
acerca de un relato. Inclusión de algunos recursos técnicos: sonidos, planos,
escenografía, voz en off, etc. Revisión del guión televisivo (de manera grupal
y colectiva, oral y escrita) para mejorar el texto. Producción de reseñas sobre
obras literarias leídas, de películas, de programas televisivos, etc. Escritura
de textos administrativos institucionales. Producción de solicitudes, notas de
reclamo y curriculum vitae adecuados a las formas de comunicación
institucional. Participación habitual en situaciones sociales de lectura en el
aula (comunidad de lectores de literatura). ESCRITURA. Escritura de un capítulo
de una novela “a la manera de” los autores leídos. La planificación (en grupos
o colectiva) para retomar aspectos centrales de la historia y el relato en la
reescritura parcial. Reescritura del texto mediante la elaboración de nuevos
conflictos, la incorporación de nuevos personajes, la inserción de
descripciones y escenas.
ORALIDAD.
Producción y escucha de entrevistas. Búsqueda de información acerca del
entrevistado y del tema por abordar. Organización en escritos de trabajo de los
conocimientos adquiridos. La forma de las preguntas y su relación con los
propósitos de la entrevista y sus temas. Uso y reconocimiento de las estrategias
discursivas más adecuadas para preguntar y repreguntar. Transcripción y edición
de la entrevista. Comentario y discusión sobre obras literarias leídas.
Presentación de la obra, planteo de sus aspectos sobresalientes, referencia al
contexto de producción, la temática y la organización, y desarrollo de una valoración
personal. Toma de notas y elaboración de apuntes críticos en torno a la obra
(glosas, citas, anotaciones al margen). Confrontación de opiniones
fundamentadas. Producción y escucha de debates. Búsqueda de información,
lectura y toma de notas acerca del tema en debate. Planificación de las
intervenciones considerando diferentes roles: moderador, secretario, experto,
informante puntual. Empleo y análisis de estrategias argumentativas orales.
Elaboración de síntesis de los acuerdos y/o de los desacuerdos. LECTURA DE
TEXTOS LITERARIOS. Diálogos, la reutilización de rasgos del lenguaje del autor,
etc. Análisis de la obra de referencia y de otras novelas para retomar recursos
y consultar formas de resolver problemas de la escritura. Revisión del texto (de
manera grupal y colectiva, oral y escrita) para su mejora.
PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE EN CONTEXTOS DE ESTUDIO. Lectura y comentario de textos
expositivo-explicativos. Localización de la información a través de la consulta
de diferentes índices. Indagación de un tema en diversas fuentes de
información. Reconocimiento e interpretación de algunas estrategias para
explicar conceptos. Producción de escritos personales de trabajo para
reelaborar información (esquemas, redes conceptuales, cuadros, resúmenes para
sí mismos y para otros). Lectura de textos explicativos de estudio, sobre temas
leídos (por ejemplo: textos sobre los movimientos o épocas o géneros estudiados,
sobre la telenovela, etc.). Localización y selección de información a través de
la consulta de diferentes soportes (libros, revistas, audiovisuales,
virtuales). Profundización sobre un tema mediante diversas fuentes de información.
Análisis de algunos aspectos de la circulación y el formato de estos textos: los
destinatarios, la enunciación y las estrategias explicativas utilizadas.
Escritura de monografías (sobre temas estudiados en el año). Recopilación y
selección de información pertinente extraída de diferentes fuentes. Producción
de escritos de trabajo para registrar y organizar la información que se va a
utilizar. Desarrollo coherente del tema planteado.
Revisiones
del escrito. Consulta de otras monografías como referencia para la propia
escritura. Producción de ensayos breves de reflexión teórico-crítica (sobre
autores, obras, temas, movimientos literarios y artísticos, etc. estudiados).
Revisión de la bibliografía leída en función de un interrogante o
problematización propios de índole teórico-crítica. Producción de escritos de
trabajo para registrar y organizar la información para usar en la elaboración
del ensayo. Análisis de la pertinencia y carácter problemático del punto de
vista elegido. Planteo y desarrollo del problema planteado a propósito de los
textos leídos, citando las obras y argumentando el punto de vista elegido. Revisiones
del escrito. Consulta de otros ensayos como referencia para la propia
escritura.
HERRAMIENTAS
DE LA LENGUA. GRAMÁTICA. Gramática textual. Identificación y uso de
procedimientos cohesivos: la elipsis y la definitivización. Topicalización.
Tema y rema. Progresión temática. Nominalización. Modos de organización del discurso:
el diálogo. Identificación y uso de procedimientos cohesivos para vincular
elementos textuales: uso de diversos conectores. Uso de marcadores u operadores
del discurso. Análisis de las funciones de los modificadores oracionales en relación
con el enunciado, con la enunciación y con el texto. Modos de organización del discurso:
la explicación. Las funciones textuales y sus marcadores. Modos de organización
del discurso: la argumentación. Gramática oracional. Palabras variables: El
verbo. Modo, tiempo, número y persona. Los verbos del decir. Discurso referido:
usos del subjuntivo. Usos y formas del pronombre. Formas de subordinación sintáctica.
Empleo y reconocimiento de proposiciones: finales y adverbiales de lugar,
tiempo y modo. Usos del adverbio en la oración. Valores semánticos y
pragmáticos. Reconocimiento de construcciones y proposiciones adverbiales de distintos
tipos. Usos y funciones oracionales y textuales de los infinitivos, participios
y gerundios. Usos de las proposiciones causales, concesivas y consecutivas en
los textos explicativos y argumentativos. LÉXICO. La palabra y su campo
asociativo. La formación de palabras: afijos (valor semántico y origen) y
procesos de composición. Identificación de palabras claves y de significados
situacionales en textos de estudio. Análisis del léxico y los vocabularios
especializados. Selección de palabras adecuadas al género, el tema y el
registro. Identificación de palabras claves (en textos de estudio leídos y
producidos). Reflexión sobre los significados de uso de palabras en distintos
contextos: fórmulas de cortesía y tratamiento; literalidad y connotaciones
contextuales. ORTOGRAFÍA. Relaciones entre ortografía y morfología: los procesos
de composición y derivación de palabras. Revisión de los aspectos normativos
referidos a los signos de puntuación y al espaciado en la “puesta en página” de
los textos. Estudio y empleo de las convenciones relativas a la escritura de
números, abreviaturas, siglas y acrónimos. Revisión crítica de las reglas sobre
ortografía literal para analizar su utilidad en la escritura.
UNIDAD CURRICULAR CIENCIA Y TECNOLOGIA
La Ciencia
y la Tecnología en la Modernidad. Visiones dominantes de la ciencia en la
modernidad. Presupuestos sobre la naturaleza, el origen y el alcance del
conocimiento. Aspectos metodológicos. Ciencia y Tecnología. Finalidades.
Objeto. Reglas de producción/reglas o normas de actuación. Relaciones y
diferencias. Fases o etapas de desarrollo. Las perspectivas sobre el desarrollo
de la ciencia y la tecnología: tendencias y límites. La perspectiva del
determinismo tecnológico. La concepción centrada en la neutralidad y la
autonomía tecnológica. El determinismo social como modelo explicativo del desarrollo
tecnológico. Trabajo. Trabajo y cultura. Trabajo y naturaleza. Trabajo y
proceso de hominización. El enfoque del sistema sociotécnico en el contexto del
sistema técnico. Componentes (procedimientos, soportes técnicos, conocimientos).
Proceso de tecnificación. Delegación y control. División técnica y social del
trabajo. Cambio técnico y continuidad. Los sistemas sociotécnicos y los
procesos de tecnificación. Sistema sociotécnico hombre-producto: producción
artesanal y manufacturas. Sistema sociotécnico hombre-máquina: mecanización,
taylorismo y fordismo. Sistema sociotécnico máquina- producto: automatización.
CLUBES DE
CIENCIAS Y TECNOLOGIA. Concepto. Inicio. Constitución. Organización.
Reglamento. Funcionamiento. Financiamiento. Clasificación de los clubes en
categorías según el nivel educativo de sus integrantes y en áreas de acuerdo a
los temas y objetivos de investigación. Registro de clubes de ciencias. Patentes
y derechos de propiedad intelectual. Lineamientos de políticas científicas,
tecnológicas, educativas y de innovación de carácter nacional,
regional/provincial y municipal que sean puntales estratégicos del desarrollo
del país. Metodología de interacción. Renovación del proceso de enseñanza de
las ciencias y de la tecnología. Modalidad de trabajo. Aplicaciones. Despertar
vocacional en niños y jóvenes para que el conocimiento sea un factor de
inclusión y crecimiento nacional. Importancia en el pensamiento y en la mejora
de la calidad de vida actual y futura. Producción de estrategias metodológicas
que, al ser socializadas, tanto en contenidos como en enfoques metodológicos,
contribuyen en el proceso de enseñanza de las ciencias y de la tecnología.
Vinculación del joven investigador con la comunidad científica y el sector
productivo optimizando los recursos humanos del país y de la región, de la realidad
circundante y de su porvenir. Impulso de la cultura emprendedora e innovadora,
generadora de bienes y servicios con alto valor agregado, motor de
competitividad y de respuesta a problemáticas sociales. Ferias y campamentos
científicos.
FERIA DE
CIENCIAS, ARTE, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD: Concepto. Categorización de las ferias
en virtud del nivel/modalidad de educación de sus integrantes y en áreas, según
los temas y objetivos de investigación desarrollada. Distintas instancias de
feria: zonal, regional, provincial, nacional, internacional. Metodologías de
investigación/proceso, según áreas de proyectos: Educación tecnológica y
técnica: Proyectos relacionados con la innovación, Proyectos relacionados con
Problemas sociotécnicos, Proyectos relacionados con la historia de la
tecnología, Metodología de investigación: Problema. Alternativas de solución.
Diseño. Planificación y ejecución o materialización. Ciencias Naturales:
Trabajos de indagación escolar. Proceso: Identificación de la
pregunta/problema. Formulación de hipótesis. Obtención de datos. Tratamiento y
análisis de datos. Conclusiones, Proyectos relacionados con la historia de las ciencias
naturales. Proceso: indagación sobre los cambios que experimentan las disciplinas
a través del tiempo. Investigación sobre el contexto. Conclusiones. Matemática:
Proyectos relacionados con el uso de la Matemática en otras áreas del
conocimiento. Metodología: Problema. Pertinencia y análisis. Modelos usados en
el análisis. Procedimiento y nociones matemáticas involucradas. Solución del
problema Conclusiones, Proyectos relacionados con problemas matemáticos.
Proceso: problema. Formulación de hipótesis. Obtención, tratamiento y análisis
de datos. Nociones matemáticas involucradas. Generalización del problema, de
propiedades y de resultados. Conclusiones, Proyectos relacionados con la historia
de la Matemática. Proceso: Indagación sobre los cambios y la evolución que
experimentó la matemática en el tiempo. Reconstrucción de la trayectoria a
través de la cual se fue constituyendo una noción en diferentes épocas.
Investigación sobre el contexto. Reconocimiento de la relación entre los
problemas que se presentan y la solución que se obtiene en función de las herramientas
matemáticas disponibles. Análisis y control de resultados. Conclusiones. Arte y
ciencia: Proceso: Selección, análisis e interpretación del problema elegido.
Objetivos. Búsqueda y sistematización de la información. Significatividad y
contextualidad de la propuesta. Relación del área artística con otras en la
producción de la propuesta. Incorporación y aprovechamiento de los recursos
tecnológicos en la propuesta artística durante las etapas de composición,
producción y exhibición del trabajo. Interrelación entre áreas. Vinculación del
tema, proceso y resolución artística con el contexto. Presencia de la temática
en el universo cultural. Aportes de arte en el problema en cuestión.
Conclusiones. Ciencias sociales: Metodologías de investigación: Identificación
y formulación del problema. Estado de la cuestión y formulación de hipótesis.
Búsqueda y sistematización de la información. Análisis e interpretación.
Articulación con hechos y teoría. Pertinencia de la argumentación y conclusiones.
Recomendaciones generales y citas de fuentes de información, bibliografía,
libros, monografías, revistas, ponencias, revistas electrónicas. Recursos de
Internet. Presentación en ferias: Informe. Resumen digital. Carpeta de campo.
Registro pedagógico. Stand. Exposición. Evaluación y autoevaluación. Criterios de
evaluación según modalidad de educación y área de investigación.
CAMPO DE LA CIENTIFICO TECNOLOGICA
UNIDAD CURRICULAR MATEMATICA
Números y
álgebra. Números naturales. Problemas de conteo. Uso del factorial de un número
y del número combinatorio. Estudio de algunas propiedades. El recurso
algebraico para validarlas. Números reales. Distancia de un número real al 0. Uso
de la recta numérica para estudiar condiciones para que dos números se
encuentren a una cierta distancia. Intervalos de números reales. Números
complejos. Representación en el plano. Noción de conjugado. Operaciones básicas.
Forma trigonométrica. Sucesiones. Identificación de regularidades en
sucesiones. Producción de fórmulas de progresiones aritméticas y geométricas.
Uso de la fórmula para determinar alguno de los elementos o la razón de una
progresión. Suma de los elementos de una progresión. Aproximación de números
reales por sucesiones de racionales. Noción intuitiva de límite. Modelización de
problemas numéricos. Problemas que demanden recurrir a expresiones algebraicas
y las propiedades de las operaciones para su estudio y resolución, y que
incluyan los diversos campos numéricos. Funciones y álgebra. Función
exponencial y logarítmica. Problemas que involucren el estudio de procesos de
crecimiento y decrecimiento exponencial, discreto y continuo. La función
exponencial como modelo para estudiar los procesos: gráficos y fórmulas.
Variación del gráfico a partir de la variación de la fórmula y viceversa. Uso
de computadora para estudiar el comportamiento de una función exponencial. La
función logaritmo como inversa de la exponencial. Gráfico y fórmulas. Variación
del gráfico a partir de la variación de la fórmula y viceversa. Relaciones
entre el gráfico exponencial y logarítmico. Estudio de funciones logarítmicas y
exponenciales: positividad, negatividad, ceros, crecimiento, decrecimiento en el
contexto de los problemas que novelizan. Asíntotas. Análisis de propiedades de
exponentes y logaritmos. Problemas que se modelicen mediante ecuaciones exponenciales
y logarítmicas. Aproximación a la resolución gráfica. Función trigonométrica.
Distintas definiciones de ángulo y diferentes maneras de notarlo. Distintas
formas y sistemas para medir ángulos. Problemas en contextos matemáticos y
extramatemáticos que se resuelven usando las funciones trigonométricas.
Revisión de las relaciones trigonométricas definidas para los ángulos agudos.
Las funciones sen(x) y cos(x) para todo número real. Extensión de la relación
pitagórica. Representación gráfica. Estudio de la función sen(x) y cos(x).
Periodicidad, ceros, imagen. Intervalos de positividad y negatividad. Estudio
de las variaciones de la amplitud y la frecuencia. Uso de la computadora para
estudiar el comportamiento de las funciones trigonométricas. La función tg(x).
Representación gráfica. Periodicidad, ceros, imagen. Intervalos de positividad
y negatividad, dominio, asíntotas. Problemas que se modelizan mediante
ecuaciones trigonométricas. Modelización mediante funciones. Modelizar matemáticamente
situaciones apelando a las funciones estudiadas durante estos años para
anticipar resultados, estudiar comportamientos, etc.
Geometría y
Medida. Razones trigonométricas. Las relaciones trigonométricas en un
triángulo. Seno y coseno de triángulos rectángulos. Tangente. Resolución de
triángulos rectángulos. Extensión de seno, coseno y tangente a cualquier
ángulo. Teoremas del seno y coseno. Nociones de geometría analítica. Producción
de expresiones algebraicas para modelizar relaciones entre puntos del plano
cartesiano. Uso del teorema de Pitágoras para elaborar la fórmula de la
distancia entre dos puntos en el plano coordenado y la ecuación de la circunferencia.
Distancia de un punto a una recta. Intersección entre una circunferencia y una
recta. Solución gráfica y analítica. Análisis de la cantidad de soluciones.
Ecuación del círculo y de la parábola.
Análisis
matemático. Continuidad y discontinuidad de una función. Interpretación gráfica
de algunos ejemplos sencillos. El caso de las asíntotas. Límite de funciones en
una variable. Velocidad de crecimiento. Cociente incremental. Noción de
derivada asociada a velocidad de crecimiento y recta tangente. Derivación de las
funciones trascendentes (lineales, cuadráticas, polinómicas, exponenciales,
logarítmicas, racionales y trigonométricas). Estudio de estas funciones:
máximos y mínimos, crecimiento, decrecimiento, puntos de inflexión, concavidad,
convexidad. Derivadas de sumas, productos, y cocientes de funciones
algebraicas. Derivación de función de función. Derivación de funciones
inversas. La integral indefinida. Funciones primitivas. Propiedades. Constante de
integración. Cálculo de áreas debajo de una curva. La integral definida.
Significado geométrico y físico. Cálculo de primitivas aplicado al cálculo de
áreas y volúmenes. La integral indefinida. Funciones primitivas. Propiedades.
Constante de integración. Métodos de integración de formas elementales
clásicas. Integración por partes. Teorema fundamental del cálculo integral.
Cálculo de momentos de 1er y 2do orden.
SERIES. Series.
Series de McLaurin y Taylor. Convergencia. Desarrollo en serie de funciones
trigonométricas, exponenciales con exponente real e imaginario, logarítmico e
hiperbólico. Por comparación de series, obtener la fórmula de Euler para
funciones trigonométricas e hiperbólicas. Calcular el número e con aproximación
dada mediante series. Series de Fourier.
ESTADÍSTICA
Y PROBABILIDAD. Lectura e interpretación de gráficos que aparecen en medios de
comunicación. Comparación y análisis de diferentes representaciones gráficas,
ventajas de unas sobre otras. Necesidad de definir la población y la muestra.
Identificación de variables. Situaciones que requieren la recolección y la
organización de datos. Tabla de frecuencias y porcentajes. Selección de
herramientas estadísticas pertinentes. Problemas que modelizan fenómenos
aleatorios. Características de los sucesos seguros, probables, imposibles.
Asignación de probabilidad a un suceso. Definición clásica de probabilidad. La
probabilidad como un número perteneciente al intervalo. [0; 1]. Sucesos
equiprobables. Sucesos mutuamente excluyentes. Sucesos independientes;
probabilidad compuesta. Dificultad en determinar sucesos independientes:
probabilidad condicional. Relaciones entre estadística y probabilidad. Uso de
la combinatoria. Análisis de la frecuencia relativa. Representación gráfica.
Escalas. Variable aleatoria. Distribución normal. Dispersión, varianza, desvío
estándar. Uso de la computadora como herramienta en la estadística.
UNIDAD CURRICULAR FISICA
CALOR Y
TEMPERATURA. Medición de la temperatura. Escalas. Diferencia entre calor y
temperatura. Concepto de equilibrio térmico. La dilatación de los fluidos y la
construcción de termómetros. Puntos de fusión y de ebullición. Factores que los
modifican. Aplicaciones de los estudios sobre el calor. La diferencia de
temperaturas como motivo de transferencia de calor. El calor como energía en
tránsito. Dirección del flujo del calor. Mecanismos de transmisión del calor. Equivalente
mecánico del calor. Efecto Joule. Efectos del calor sobre los cuerpos. Relación
entre el calor y la elevación de la temperatura. El calor y las
transformaciones del estado de la materia. Máquinas térmicas. Conversión
parcial del calor en trabajo. Aplicaciones tecnológicas.
CUERPOS
SÓLIDOS Y FLUIDOS. Caracterización y diferenciación entre los cuerpos sólidos y
los fluidos. Forma. Rigidez y fluidez. Caracterización y diferenciación entre
líquidos y gases. Volumen ocupado. Fluidos sujetos a la influencia de una
fuerza. Compresibilidad. Relación entre fuerza, área y presión en los fluidos.
Presión en columnas de líquidos. Principio de Pascal. Flotación y principio de
Arquímedes. Definición de vacío. Propiedades de los fluidos. Tensión superficial.
Movimiento de los cuerpos sólidos en los fluidos. Viscosidad. Resistencia al
flujo. Fricción.
ELECTRICIDAD
Y MAGNETISMO. Los materiales y su conductividad eléctrica. Interacción
eléctrica. Carga eléctrica. Ley de Coulomb. Relación entre calor y electricidad.
Ley de Joule. Eficiencia. Magnetismo. Imanes y polos magnéticos. Magnetismo terrestre.
Relación entre electricidad y magnetismo. Inducción electromagnética. Motores y
generadores eléctricos.
ÓPTICA Y
SONIDO. El sonido y su propagación. Vibraciones como fuentes de sonido. Medios
de propagación. Variaciones de presión en una onda de sonido. Velocidad de
propagación. Intensidad y sonoridad. Instrumentos musicales. El oído y la
audición. Efecto Doppler. Movimiento ondulatorio. Longitud de onda y frecuencia.
Velocidad de propagación. Lentes y aparatos ópticos. El ojo y la visión.
Radiación electromagnética. Fuentes de luz. Iluminación. Eficiencia en la
iluminación. Unidades. Luz visible. Espectro electromagnético. Ondas de radio.
Radiación infrarroja y ultravioleta. Aplicaciones tecnológicas.
UNIDAD CURRICULAR TECNOLOGIA DE LA REPRESENTACION
SISTEMAS
DE REPRESENTACIÓN. Geometría Descriptiva, Método de Monge. Croquizado con temática
diversificada (2 y 3D). Proporciones. Escalas. Líneas, tipos trazos, intensidad,
aplicados a la especialidad. Composición de la presentación del dibujo.
Perspectiva cónica, uno y dos puntos de fuga. Simbología y especificaciones del
dibujo aplicado a la especialidad. Maquetas convencionales
REPRESENTACIÓN
ASISTIDA. Manejo de sistemas CAD. Introducción a BIM. Conceptos. Interface de
Usuario. Cotas y Parámetros. Elementos de dibujo bidimensionales. Configuración
General. Edición. Utilización de elementos de construcción. Elementos de Masa.
Importación y Administración de Archivos CAD. Cálculo de Áreas. Cómputos.
Nota:
Croquizado, normalización y su relación con los sistemas de construcción.
Planos bajo parámetros normalizados y a escala. Construcción de maqueta
convencional y digital de una vivienda mínima. Este espacio curricular deberá
trabajarse en conjuntamente con Taller de técnicas y sistemas constructivos e
instalaciones I.
UNIDAD CURRICULAR QUIMICA
MATERIA.
Propiedades de la materia y sustancias. Grados de división de la materia.
Estados físicos. Cambio de estado. Sustancias simples y compuestas. Sustancias
inorgánicas y orgánicas. Teoría molecular y teoría cinética de la materia.
Generalidades sobre el átomo y su estructura.
SISTEMAS.
Sistemas homogéneos y heterogéneos. Sustancias puras. Mezclas. Separación de
los componentes de una mezcla. Sistemas dispersos. Soluciones. Clasificación.
Límite de solubilidad. Cristalización. Dispersiones. Sistemas coloidales.
Fenómenos físicos y químicos. Combinación.
ELEMENTO
QUÍMICO. Alotrópica. Nomenclatura. Clasificación. Metales y no metales.
Clasificación periódica de los elementos. Estado de oxidación. Atomicidad.
Fórmulas químicas. Ecuaciones químicas. Reacciones reversible e irreversible.
Reacciones exotérmica y endotérmica.
PRINCIPIOS
FUNDAMENTALES DE LA QUÍMICA. Principio de la Conservación de la Materia de
Lavoisier. Ley de la Composición Constante de Proust. Ley de las Proporciones
Múltiples de Dalton. Ley de las Proporciones Recíprocas de Richter.
Peso
atómico. Átomo-gramo. Peso molecular. Molécula-gramo o mol. Leyes volumétricas
de Gay Lussac. Hipótesis de Avogadro y Ampere. Volumen de la molécula-gramo.
Número de Avogadro.
FUNCIONES DE
LA QUÍMICA INORGÁNICAS. Nomenclatura general. Óxidos e Hidróxidos. Fórmulas
globales y desarrolladas. Nomenclatura. Equilibrio de ecuaciones.
ÁCIDOS.
Clasificación. Formulas globales y desarrolladas. Nomenclatura. Radicales
inorgánicos. Sales. Fórmulas globales y desarrolladas. Nomenclatura. Neutralización.
Pesos equivalentes.
SUSTANCIAS
ORGÁNICAS. Propiedades generales. Síntesis orgánica. Especies de química.
Principio inmediato. El carbono en la molécula orgánica. Funciones de la
química orgánica. Grupos funcionales. Radicales orgánicos. Función de
hidrocarburo: clasificación, fórmulas globales, estructurales y desarrolladas.
Nomenclatura. Funciones oxigenadas: alcohol, aldehído, cetona y ácido. Formulas
globales, estructurales y desarrolladas. Nomenclatura. Funciones oxigenadas
obtenidas a partir de las anteriores: anhídrido, éter y éster. Fórmulas y
nomenclaturas. Funciones nitrogenadas: amina, amida y nitrida. Fórmulas y
nomenclatura. Isomería. Isomería plana. Metamería. Tantomería.
Estereoisometría. Polimería.
GLÚCIDOS.
Estado natural. Clasificación. Glucosa. Sacarosa. Polisacáridos. Lípidos;
características diferenciales. Saponificación. Jabones. Glicerol. Prótidos:
importancia biológica. Constitución. Aminoácidos. Estado coloidal. Vitaminas.
UNIDAD CURRICULAR TALLER DE TECNOLOGIA Y DEL CONTROL
CONTROL.
Características básicas de los sistemas de control, clasificación según su
accionamiento, su función o el tipo de señal. Sistemas de control. Definición
de sistema. Sistema de Control. Variable de referencia. Variable controlada.
Controlador. Señales de entrada y salida. Accionamiento: Sistema de Control
Manual. Sistema de Control Automático. Función: Sistema de control de lazo
abierto. Sistema de control de lazo cerrado: elemento de medida. Elemento de
comparación. Señal de desviación o señal de error. Tipo de señal: Sistemas de
control analógicos. Sistemas de control digitales.
ELEMENTOS
DE ENTRADA Y SALIDA. Características y clasificación de los elementos de
medición en los sistemas de control según el tipo de variable censada.
Actuadores mecánicos y eléctricos. Elementos de Entrada. Sensores de nivel,
posición y movimiento: Con contacto mecánico: interruptores de posición
eléctricos y neumáticos. Flotantes. Sensores de inclinación y movimiento. Sensores
de caudal. Sin contacto mecánico: barreras infrarrojas. Sensores de movimiento
infrarrojos pasivos. Sensores de proximidad inductivos, capacitivos,
ultrasónicos e infrarrojos. Interruptores de proximidad magnéticos (reed
switch). Sensores de temperatura: par bimetálico; termocupla y termistor.
Sensores de humedad: sensores por conductividad, capacitivos. Sensores de luz: fotorresistencias.
Fotodiodos. Fotocélulas. Sensores de presión: presóstatos. Elementos de Salida.
Actuadores mecánicos: Actuadores lineales o cilindros: neumáticos e
hidráulicos. Actuadores eléctricos: Electroimanes de accionamiento o
solenoides: de corriente alterna y corriente continua. De servicio permanente e
intermitente. De tiro y de empuje. Electroválvulas. Motores rotativos: de
corriente alterna y corriente continua. Por pasos.
PROCESAMIENTO.
Circuitos digitales; control de lógica cableada y de lógica programable.
Circuitos digitales de control: Sistema binario. Funciones lógicas. Propiedades
básicas del álgebra de Boole. Compuertas lógicas. Circuitos lógicos. Circuitos
combinacionales. Compuertas lógicas en circuitos integrados. Lógica cableada: Sistemas
electromecánicos: Circuitos de accionamiento y de potencia. Circuito de auto-retención.
Sistemas electrónicos. Lógica programable: Sistemas programables. Fundamentos.
Características. Funciones generales.
UNIDAD CURRICULAR GESTION DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS
GESTIÓN DE
LA PRODUCCIÓN. Concepto y alcances. Toma de decisiones mediante el punto de
equilibrio. Estrategia de flujo. Tipos de estrategias de flujo: flexible,
intermedia, en línea. Estrategias de producción: fabricación para inventario,
servicios estandarizados, ensamble por pedido, fabricación por pedido,
servicios personalizados, personalización masiva. Gestión de procesos. Tipos de
procesos: por proyectos, la producción intermitente; por lotes, en línea o
continua. Decisiones relacionadas con: tipo de procesos, niveles de integración
vertical, flexibilidad de recursos, niveles de participación del cliente,
intensidad de capital. Diseño y mejoramiento de procesos. Planificación de la
capacidad y la localización. Herramientas y metodologías para planificar la
capacidad de producción: árboles de decisión. Los modelos de fila de espera.
Metodologías de localización: matriz de decisión. Distribución de las
instalaciones (lay out). Concepto y alcance de la noción de lay out. Tipos de
distribución de acuerdo con la estrategia de flujo: por proceso, por producto,
híbrida, de posición fija. Gestión de inventarios. Concepto de inventario.
Costos asociados a inventarios: tipos de inventario. Lote óptimo de compra.
Control de inventarios. Planificación justo a tiempo (just in time, JIT):
determinantes y variables principales.
GESTIÓN DE
PROYECTOS. Concepto de proyecto. Campos de aplicación. La producción por
proyectos. Los proyectos en las organizaciones. Enfoque de gestión de
proyectos. Etapas en la gestión de un proyecto. Métodos de planificación de
proyectos. Métodos PERT/CPM. Diagramas de redes. Concepto de camino crítico.
Diagramas temporales de planificación de proyectos. Diagramas de Gantt.
GESTIÓN DE
LA CALIDAD, DEL MANTENIMIENTO, LA HIGIENE, LA SEGURIDAD Y LA PROTECCIÓN AMBIENTAL.
Gestión de la calidad total. Evolución del concepto de calidad. Dimensiones de
la calidad. Mejoramiento continuo. Herramientas de mejora de la calidad. Listas
de verificación. Histogramas. Gráficos de control. Gráficos de Pareto.
Diagramas de dispersión. Diagramas de causa y efecto. Diagramas de flujo. Las
normas internacionales de la calidad. Normas ISO 9000. Normas para la gestión
ambiental: ISO
14000. Control
estadístico de procesos. Resultado esperado y resultado obtenido. Concepto de
muestreo de aceptación. Inspecciones por muestreo. Fuentes de variaciones.
Gestión de la higiene, seguridad del trabajo y protección ambiental. Concepto
de higiene industrial. Objetivos y alcances. Agentes ambientales. Desechos
industriales. Noción de seguridad industrial. Objetivos y alcances. Gestión del
mantenimiento. Concepto, objetivo e importancia de la gestión del
mantenimiento. Plan de mantenimiento. Tipos de mantenimiento: preventivo,
predictivo, correctivo, RCM. Mantenimiento Productivo Total (MPT). Economía del
mantenimiento. Costos contables, costos de oportunidad.
UNIDAD CURRICULAR ECONOMIA Y GESTION DE LAS ORGANIZACIONES
INTRODUCCIÓN
A LAS PROBLEMÁTICAS ECONÓMICAS. La sociedad como formación histórica. Las
necesidades humanas y su satisfacción. La economía como ciencia social. Niveles
de análisis económicos: microeconomía y macroeconomía. La relación entre la
escasez de los recursos, la eficiencia en la producción de bienes y servicios,
y el bienestar social. Clasificaciones de bienes: según su carácter, su
naturaleza y su función. Valor de uso y valor de cambio. Los factores
productivos y el valor agregado: perspectivas teóricas clásicas y neoclásicas.
Los sectores de la economía: primario, secundario y terciario. Sus características
y capacidades de generar valor. El impacto de los modelos económicos sobre el
crecimiento económico y el desarrollo social. Los agentes económicos y el
circuito económico simple: el flujo circular del ingreso. Nociones de
Microeconomía. Características generales de la economía de mercado. La formación
de precios en la economía de mercado: funciones de oferta y demanda y el
equilibrio de mercado. Repercusión de las modificaciones de las variables
endógenas y exógenas sobre el modelo. Elasticidad precio de la demanda.
Elasticidad ingreso. Elasticidad cruzada. Elasticidad de la oferta. El control
de precios: precios máximos y precios mínimos. La empresa, sus objetivos y su
función social. La función de producción y la ley de rendimientos marginales decrecientes.
Los costos de producción: costos fijos y costos variables. Los costos medios en
relación con los volúmenes de producción. La maximización de los beneficios.
Estructuras de mercado: mercados de competencia perfecta, el monopolio, el
oligopolio y la competencia monopolística. El costo social de las
imperfecciones del mercado. Las externalidades. Los bienes públicos. La
distribución del ingreso. Los mercados de factores y sus remuneraciones: la
renta de la tierra, el rendimiento del capital, el salario de los trabajadores.
El salario mínimo, vital y móvil. Los sindicatos y la negociación colectiva.
Relación entre los niveles de empleo/desempleo y salario.
NOCIONES
DE MACROECONOMÍA. Las funciones y objetivos económicos del Estado: el Estado
como regulador y promotor de actividades económicas. La medición de la
actividad económica. El Producto Bruto Interno (PBI), el Producto Bruto
Nacional. El Índice de Desarrollo Humano como indicador alternativo. Las
políticas fiscales: concepto. Los ingresos públicos: los impuestos y las contribuciones
a la seguridad social como principales fuentes de ingreso. Impuestos
progresivos, regresivos y proporcionales. Los impuestos, la eficiencia
económica y la equidad social: perspectivas teóricas. Las políticas fiscales y
la demanda agregada. El dinero y las diversas formas que ha adoptado en la
historia. Las funciones del dinero. La tasa de interés. La moneda de curso
legal, su cotización y las divisas. El Banco Central y los bancos comerciales:
funciones y facultades. El crédito al consumo y el crédito a actividades
productivas: impacto económico y social. La política monetaria: concepto e
impacto económico. La inflación: concepto. El impacto de la inflación en el
sistema económico. Comercio Internacional y Mercado de Divisas. El comercio
internacional. La balanza comercial. Teoría del libre comercio. Teoría de las
ventajas comparativas. El proteccionismo. Concepto de centro-periferia y el
deterioro de los términos de intercambio. Mercado de divisas. Tipo de cambio:
fijo, flexible, y ajustable. Política cambiaria y política comercial.
LAS
ORGANIZACIONES. Las organizaciones. La organización como sistema. Elementos
constitutivos: individuos, objetivos, recursos, tecnología y actividades
coordinadas. Instituciones y organizaciones. La cultura organizacional. La
construcción de la cultura organizacional: misión, visión, valores, creencias y
comportamientos. Relaciones entre la cultura organizacional, el comportamiento
de las organizaciones y su configuración como constructoras de realidades
sociales. La organización y su relación con el contexto. Las organizaciones
como sistemas sociales abiertos. Elementos para el análisis del contexto
externo y su relación con la organización. El análisis interno: capacidades y
recursos de la organización. Impacto del accionar organizacional en el contexto,
en el marco de un desarrollo sustentable. Responsabilidad social. Dilemas de
las organizaciones en entornos de cambio económico, social y tecnológico. Tipos
de organizaciones. Las organizaciones según sus fines, su naturaleza jurídica,
su actividad, su tamaño, su complejidad, el ámbito en el que se desarrollan, la
división del trabajo, etc. Los caracteres formales e informales de la
organización. La estructura interna de la organización: componentes formales e
informales. El componente formal. Configuraciones estructurales. Las relaciones
de mando, asesoría, servicio y apoyo. El componente informal. Comportamiento y
motivación. Comunicación, poder y conflicto. Negociación. Liderazgo, toma de
decisiones y participación.
LA
ADMINISTRACIÓN COMO SISTEMA. El sistema administrativo. Componentes y
funciones: los procesos administrativos de planeamiento, gestión y control y su
relación. El sistema administrativo y su relación con las demandas del contexto
interno y externo. Principios de administración. Los criterios administrativos
de eficiencia, eficacia, efectividad y relevancia. El proceso de planeamiento. Objetivos
organizacionales y toma de decisiones. Niveles de decisión. Tipología de las decisiones.
Etapas del proceso de planeamiento. Uso de la tecnología para el procesamiento
de datos y obtención de información relevante. Elementos del planeamiento:
nivel estratégico (objetivos, metas, estrategias, políticas), nivel táctico
(programas, presupuestos) y nivel operativo (normas, procedimientos, reglas).
El modelo de medios afines. Desplazamiento, sucesión y multiplicación de fines.
El planeamiento estratégico. La perspectiva situacional. El conocimiento como
recurso estratégico. Los límites impuestos por la incertidumbre del contexto y
los marcos ético y legal. Características del proceso de planeamiento en cada
una de las áreas organizacionales. El proceso de gestión. Las capacidades de
gestión organizacional. División de tareas, delegación y coordinación. Trabajo
en equipos. La gestión en sociedades complejas y plurales: saberes,
conocimiento, innovación, valores sociales, cuidado del medioambiente, conducta
ética. La gestión tecnológica como eje de las estrategias del desarrollo organizacional.
Herramientas de gestión (manual de funciones, manual de procedimientos,
cursogramas, diagramas de flujo, etc.): propósitos y ventajas. El proceso de
control. Sujetos y objetos del proceso. Niveles de control. Instrumentos de
control. Acciones correctivas. Características del proceso de control en cada
una de las áreas organizacionales.
LA GESTIÓN
DE LAS ÁREAS BÁSICAS DE LA ACTIVIDAD ORGANIZACIONAL. La gestión del Área de
Producción. Funciones básicas. Organización interna del área. Sistema de
información interno. Relaciones con otras áreas organizacionales. La gestión
del Área de Compras. Funciones básicas. Organización interna del área. Sistema
de información interno. Relaciones con otras áreas organizacionales. La gestión
del Área de Comercialización de Bienes y Prestación de Servicios. Funciones
básicas. Organización interna del área. Nociones de investigación de mercado.
Sistema de información interno.
Relaciones
con otras áreas organizacionales. La gestión del Área de Personal. Funciones
básicas. Organización interna del área. Desafíos que debe enfrentar la gestión del
personal: factores condicionantes internos y externos. El valor del conocimiento.
Las remuneraciones: componentes básicos. Formas de determinar la remuneración.
Negociación colectiva: convenios. El salario mínimo, vital y móvil. El sistema
de seguridad social: aportes y contribuciones. Horas extraordinarias: concepto,
cantidad y cómputo. El sueldo anual complementario: concepto; épocas de pago.
Extinción de la relación laboral. Sistema de información interno. Relaciones
con otras áreas organizacionales. La gestión del Área de Finanzas. Funciones
básicas. Organización interna del área. El sistema financiero y el mercado de
capitales. Nociones de cálculo financiero (interés simple, interés compuesto, valor
actual, tasa interna de retorno). Elementos para el cálculo de la factibilidad
financiera en el diseño de un proyecto de inversión. Principales operaciones e
instrumentos bancarios. Sistema de información interno. Relaciones con otras
áreas organizacionales. La gestión del Área de Administración General.
Funciones básicas. Organización interna del área. Elementos para el cálculo de
la factibilidad económica en el diseño de un proyecto de inversión. Sistema de
información interno: principales registros contables y tipo de información que
suministran. Relaciones con otras áreas organizacionales.
CAMPO DE LA FORMACION TECNICO ESPECÍFICA
TALLER DE ESPECIALIZACIÓN
CIRCUITOS
ELÉCTRICOS. CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE BAJA TENSIÓN. Clasificación: Circuitos de
alimentación principal, circuitos seccionales, circuitos terminales. Tipos de
uso: General, especial, específico. Propiedades tecnológicas de los materiales
y dispositivos empleados en circuitos eléctricos. Conductores eléctricos.
Dispositivos de maniobra y protección. Canalizaciones y accesorios. Tableros
Eléctricos, cajas de paso y derivación. SEGURIDAD EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS.
Puesta a tierra. Tipos de protecciones, contra contactos directos e indirectos.
Índice de protección para instalaciones y equipos. CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE MUY BAJA
TENSIÓN (MBTF). Fuentes de baja Tensión. Portero eléctrico. Sistemas de
alarmas. SISTEMAS DE ILUMINACIÓN EFICIENTES. Características funcionales y
constructivas de lámparas. Clasificación de diferentes fuentes de luz. Tipo de
lámparas. Características funcionales y constructivas de artefactos de
iluminación. Tipo de Iluminación, iluminación directa, indirecta, etc.
TECNOLOGÍAS DE CONTROL APLICADAS A SISTEMAS DE ILUMINACIÓN. Local: Iluminación
exterior o perimetral controlada por ausencia de luz natural, Iluminación
controlada por presencia, iluminación interior o exterior controlado por
tiempo, reguladores electrónicos de intensidad luminosa, iluminación interior o
exterior controlados desde más de un punto por pulsador. Central: Gestión de
sistema de iluminación a través de lógica programable.
SISTEMAS
ELECTROMECÁNICOS. Control de motores eléctricos destinados al accionamiento de puertas
y portones en viviendas o comercios: Portón Automático: Sistemas Levadizos o
corredizos; Apertura automática de puertas y ventanas. Control de
electrobombas: Sistemas electromecánicos destinados a la elevación y circulación
de agua.
MECANIZACIÓN.
Procesos en fabricación, reparación y montajes de máquinas eléctricas. Uso de
máquinas herramientas. Torneado. Limado. Rectificado. Fresado. Uso de
instrumentos de medición.
CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y MEDICIONES
CIRCUITOS
DE CORRIENTE CONTINUA. Electrostática. Campo eléctrico. Potencial Eléctrico. Leyes
fundamentales. Concepto de corriente eléctrica, fuerza electromotriz, diferencia
de potencial. Electrones Libres. Huecos y lagunas. Revisión del Concepto de
Uniones. Metálicas. Sentido convencional de Circulación de la Corriente
Eléctrica.
Componentes
Activos y Pasivos. Fuentes de Tensión y de Corriente. Materiales conductores y
dieléctricos. Energía. Potencia. Ley de Joule. Unidades. Resistividad.
Conductividad. Densidad de Corriente. Inductancias (con núcleo de aire) y
Capacitores. Detalles Constructivos. Unidades. Corrientes por Desplazamiento.
Acoplamiento en serie y en paralelo. Comportamiento en CC., en régimen
permanente. Ley de Ohm. Cargas Lineales y Alineales, concepto. Circuitos,
serie, paralelo, y mixto. Circuitos con tres elementos pasivos. Resistencia
equivalente. Leyes de Kirchhoff. Transformación de Kennelly. Métodos de las
corrientes de mallas y nodos. Principio de Dualidad. Teorema de superposición.
Teorema de Thèvenin y Norton. Teorema de Sustitución. Teorema de Máxima
transferencia de potencia. Teorema de Millman.
CIRCUITOS
DE CORRIENTE ALTERNA MONOFÁSICA. Valores instantáneos, máximo, medio y eficaz
en señales senoidales. Función Armónica. Dominio Fasorial y Temporal. Concepto
de Fasor. Factor de Forma, de Cresta y de Media. Valores para distintas
señales. Frecuencia, Período, pulsación angular, Fase, Fase inicial, diferencia
de Fase. Clasificación de las señales: constantes, oscilatorias, periódicas,
aperiódicas. Concepto de reactancia inductiva y capacitiva, suceptancia,
impedancia y admitancia en el campo complejo. Ley de Ohm y Kirchhoff, en CA. Circuitos
RL, RC y RLC. Asociación de impedancias, en serie, paralelo, serie-paralelo.
Diagrama fasorial. Métodos de resolución de circuitos (Thèvenin, Norton, nodos,
mallas). Potencia activa, aparente y reactiva. Factor de potencia Triángulo de
potencia. Obtención de las expresiones, a partir de la potencia instantánea.
Compensación del Factor de Potencia. Intercambio energético L-C. Cálculo de los
Capacitores de Corrección. Método de los Triángulos Equivalentes.
Representación Vectorial. Resonancia eléctrica. Ejemplos de resonancia, como
fenómeno físico. Resonancia serie y paralelo. Frecuencia de resonancia. Resonancia
de Tensiones y de Corrientes. Factor de calidad. Ancho de banda y selectividad.
Resonancia en circuito paralelo ideal y real. Circuito paralelo real
simplificado.
MEDICIONES
EN CIRCUITOS ELÉCTRICOS. Magnitudes y Unidades. Introducción a las Normas de Seguridad.
Verificación de parámetros eléctricos: Métodos directos e indirectos. Verificación
de Leyes Fundamentales, en circuitos reales: Ley de Ohm, Kirchhoff.
Visualización con osciloscopio de distintas señales. Ensayos en circuitos serie
/ paralelo de resistencias, inductancias y capacidades. Comprobación del Método
de Mallas y Nodos. Interpretación de los distintos tipos de Potencia en
Corriente Alterna. Interpretación y comprobación de la compensación del Factor
de Potencia.
CIRCUITOS ELECTROMAGNÉTICOS Y ENSAYOS
MAGNETISMO
Y MATERIALES MAGNÉTICOS. Materiales ferromagnéticos, paramagnéticos y
diamagnéticos. Permeabilidad, Reluctancia, Flujo Magnético, Inducción, Fuerza Magnetomotriz,
Excitación Magnética. Características magnéticas de los materiales:
ferromagnéticos, paramagnéticos, diamagnéticos. Pérdidas en el Hierro:
corrientes parásitas, histéresis. Núcleos macizos y laminados. Influencia del
Silicio. Curvas de magnetización. Lazo de histéresis. Energía de pérdida por
histéresis. Electroimanes. Imanes permanentes, Aplicaciones. Cálculo de
electroimanes. Saturación.
CIRCUITOS
MAGNÉTICOS EN CORRIENTE CONTINUA Y CORRIENTE ALTERNA. Equivalencia eléctrica. Ley
de Biot-Savart. Ley de Ampere. Ley de Gauss. Ley de Circulación Magnética. Ley
de Hopkinson. Ley de Lorentz. Entrehierros. Dispersión. Circuitos lineales y
alineales. Pérdidas en circuitos magnéticos. Expresiones para su cálculo.
Análisis en Corriente Alterna. Aplicaciones de los efectos electromagnéticos.
MÁQUINAS
DE CORRIENTE CONTINUA. Principio de funcionamiento y características
constructivas de las máquinas de corriente continua: campo, armadura, colector,
escobillas y porta escobillas. Ecuación de Equilibrio de Tensiones. Ley de
Faraday. Fuerza Electromotriz Inducida. Número de espiras del inducido. Ripple
Reacción del Inducido. Línea Neutra. Polos Auxiliares. Devanados compensadores.
Conmutación. Tensión de Reactancia. Pérdidas. Potencia Eléctrica absorbida. Generadores
de corriente continua: Excitaciones independiente, paralelo y compuesta.
Condiciones de autoexcitación. Comparación entre los distintos tipos de
generadores, ventajas y desventajas. Motores de corriente continua: Excitación independiente,
excitación paralela, excitación serie y excitación compuesta. Cupla Motora.
Potencia Mecánica entregada. Rendimiento. Regulación de Velocidad, Inversión de
giro, Frenado: Dinámico y Regenerativo Embalamiento. Características de
Arranque: Corriente de arranque y cupla de arranque. Aplicaciones de la máquina
de Corriente continua.
MEDICIONES
Y ENSAYOS. Medición de dispersión, en Circuitos Magnéticos. Obtención de las
curvas de imanación y del ciclo de Histéresis. Puntos característicos. Ensayos
en vacío, en carga y característica externa en Máquinas de Corriente Continua.
Control de velocidad. Frenado. Inversión del sentido de giro.
ELECTRÓNICA
ELECTRÓNICA
ANALÓGICA. Componentes pasivos. Modos de operación y características.
Resistores. Capacitores. Inductores. Circuitos Rectificadores. Diodos. Modos de
operación y curvas características. Rectificación de media. Rectificación onda
completa. Filtros. Circuitos transistorizados. Transistores Bipolares.
Características estáticas. Circuitos de polarización. Interpretación de datos suministrados
por el fabricante. Regiones de funcionamiento. Activa. Operación como
amplificador. Corte y saturación. Operación como llave electrónica.
Transistores de efecto de campo JFET y MOSFET. Circuitos Regulación de Tensión
y filtrado. Diodo Zener. Fuentes reguladas y estabilizadas. Circuitos de
salida. Configuración D’Arlington de transistores. Cargas resistivas puras e
inductivas. Disipadores. Tipos y características. Aspectos prácticos.
ELECTRÓNICA
DIGITAL. Sistemas Numéricos y Códigos. Álgebra de Booole. Funciones lógicas.
Dispositivos digitales. Compuertas lógicas. Lógica combinacional. Codificadores
y decodificadores. Multiplexores. Lógica secuencial. Biestable
TÉCNICAS DE LABORATORIO
PRINCIPIOS
DE LAS MEDICIONES. Definición de “medición” Conceptos de: Magnitud, Medida,
Unidad. Expresión correcta de un resultado. Sistema internacional de medidas.
Concepto de precisión, exactitud y eficiencia. La importancia de las mediciones
en la ciencia y en el campo de la tecnología para asegurar las características
de los aparatos a nivel global. Particularidades de la medición industrial
(ensayo) y de la medición de laboratorio (calibraciones). Normas IRAM e IEC de
ensayos. Empleo de métodos normalizados en la medición. Métodos experimentales.
Validación de métodos.
GESTIÓN DE
LA CALIDAD EN LABORATORIOS. Certificación de las mediciones. Evaluación e
informe de medición de una magnitud cuantitativa. Método de la exactitud.
Evaluación e informe de medición de una magnitud cualitativa. Capacidad de la
mejor medida. Conceptos generales de la gestión de calidad en laboratorios de ensayo
y medición (Norma ISO 17025). Ensayos interlaboratorio, presentación y análisis
de resultados. Descripción de esquemas de acreditación internacional. Empleo de
métodos normalizados en la medición. Métodos experimentales. Validación de métodos.
Calibración: Patrones nacionales e internacionales, patrones intermedios,
materiales de referencia y materiales de referencia certificados. Programa de
calibraciones y verificaciones intermedias. Cálculo de la incertidumbre de la calibración.
Trazabilidad. Metrología legal.
CARACTERÍSTICAS
DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN. Conceptos de: rango, tiempo de respuesta,
sensibilidad, confiabilidad, resolución o apreciación y precisión. Modelo
sistematizado de un instrumento de medición.
Instrumentos
de respuesta analógica: Principio de funcionamiento. Leyes de respuestas.
Características constructivas. Instrumentos de bobina móvil, de hierro móvil y
electrodinámico. Instrumentos de respuesta digitalizada. Principio de
funcionamiento, Diagramas en bloque. Mediciones microprocesadas, mediciones por
análisis de datos, mediciones a distancia e inalámbricas. Inexactitud de la respuesta.
Análisis de la respuesta: Valor medio, valor eficaz y verdadero valor eficaz.
INCERTIDUMBRE
DE LAS MEDICIONES. Teoría clásica de error. Errores sistemáticos paralaje,
ajuste de cero, altitud, presión atmosférica, otras. Condiciones diferentes del
medio ambiente. Curva de corrección. Errores aleatorios. Determinación de la
clase de exactitud. Propagación lineal del error. Mediciones y cálculo.
Determinación de la incertidumbre asociada a la medición por estudio
estadístico de los resultados. Análisis sistemático de los resultados.
Incertidumbre del tipo A y del tipo B. Valor medio, desvío estándar, tamaño de
la muestra, curva de distribución de probabilidades (normal, t-student, poison,
rectangular, triangular y binomial) estimación de la incertidumbre a través del
desvío estándar y el nivel de confianza.
MEDICIONES
ELÉCTRICAS. Métodos de medición de parámetros eléctricos: diferentes métodos,
análisis y determinación de errores típicos. Medición por método de cero:
Puentes. Elección del método y del instrumento. Predicción de valores a medir.
Medición con instrumentos de lectura directa de intensidad de la corriente
eléctrica y de la diferencia de potencial. Ampliación de los alcances de los
voltímetros y amperímetros en corriente continua y alterna. Determinación del
error de inserción para amperímetros y voltímetros. Medición de la potencia:
Instrumento electrodinámico, funcionamiento en corriente continua y alterna.
Medición de corriente y tensión alterna, valor eficaz. Wattímetro: conexiones
alcance, errores sistemáticos de inserción. Medición de frecuencia. Contadores
de energía. Medición de resistencia, inductancia y capacitancia; Método volt-amperométrico,
Óhmetros (telurímetros y megóhmetros) y puentes de Wheatstone y de Kelvin.
Transformadores de medida. Errores de fase y ángulo. Clase. Características
internas; impedancias típicas. Manipulación y mantenimiento de los
instrumentos. Clase de aislación de los instrumentos. Cumplimiento de normas de
seguridad (IEC 61010). Particularidades de las mediciones en media y en alta
tensión. Medición de temperatura, termocuplas su uso y calibración.
Termografía. Instrumentos especiales. Uso y aplicación del “multímetro”. Puente
RLC.
MECANICA APLICADA A LOS MECANISMOS
CINEMÁTICA.
Magnitudes: Escalares y Vectoriales. Concepto de fuerza, vector. Descomposición
de fuerzas en 2 y 3 dimensiones. Momento de una fuerza con respecto a un punto.
Momento de una fuerza con respecto a un eje. Par de fuerzas. Descomposición de
una fuerza en una fuerza y un par. Fricción. Movimientos circulares; Velocidad
angular y tangencial, frecuencia y período, etc.; Movimiento circular, uniforme
y oscilatorio armónico.
DINÁMICA.
Dinámica del cuerpo rígido. Centro de masa. Centro de gravedad. Trabajo. Impulso
y Cantidad de movimiento. Fuerzas conservativas y no conservativas. Fuerzas de
inercia. Potencia. Definición de energía. Energía potencial. Energía cinética.
Dinámica rotacional. Momento de inercia. Energía cinética en la rotación.
Velocidad angular. Fuerzas Centrípeta y Centrífuga. Distintos tipos de rozamientos
y sus coeficientes.
CINEMÁTICA
Y DINÁMICA APLICADAS A LOS MECANISMOS. Mecanismos. Definición. Eslabones -
Pares cinemáticos - Cadena cinemática - Grados de libertad. Clasificación de
los mecanismos, Inversión de mecanismos. Mecanismos de transmisión. Trenes de
mecanismos. Mecanismos de Transformación. Análisis de los distintos tipos de
transmisión de movimiento y sus mecanismos. Aplicaciones de mecanismos.
TALLER
DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN INMUEBLES
INSTALACIONES
ELÉCTRICAS DE VIVIENDAS, OFICINAS Y LOCALES COMERCIALES DE ELECTRIFICACIÓN
MÍNIMA, MEDIA Y ELEVADA (HASTA 11 KVA). Marco legal de las Instalaciones Eléctricas.
Normas y Reglamentos. Normas y Reglamentos: El reglamento de la Asociación
Electrotécnica Argentina. El proyecto de Instalaciones Eléctricas en inmuebles.
Tecnologías de representación: Simbología eléctrica. Esquemas unifilares,
funcionales, trifilares. Documentos básicos de un proyecto: Planos, esquemas,
especificaciones técnicas, listados de materiales, planillas de cómputos y
presupuestos. Seguridad en las Instalaciones Eléctricas. Análisis de fallas en
las Instalaciones eléctricas y sus consecuencias. Pérdida de las
características dieléctricas de los aislantes, efectos de la temperatura sobre
la vida útil de los aislantes. Las corrientes de fuga y de cortocircuito. Las
sobretensiones transitorias y permanentes, subtensiones. Riesgos de
electrocución de los usuarios: Consecuencia del pasaje de la corriente
eléctrica por el cuerpo humano. El contacto directo y el contacto indirecto.
Riesgo de incendio: La sobreelevación de temperaturas por efecto de la
corriente eléctrica. La aparición de chispas. Característica de “ignífugos” que
deben cumplir los materiales aislantes empleados en materiales eléctricos.
Introducción a los Dispositivos de Protección: Puesta a tierra de los sistemas
de distribución. Puesta a tierra funcional y de protección. Protección contra
la sobrecorriente dependiente del tiempo: el fusible, el interruptor térmico. Protección
contra la sobrecorriente independiente del tiempo: el interruptor magnético.
Interruptores mixtos (termomagnéticos). Protección contra las corrientes de
fuga: el disyuntor diferencial. Esquema general de una instalación,
identificación de las características de diferentes tipos de líneas y de
tableros. Punto de acometida y conexión a la red. Función y características de
la línea de alimentación, de las líneas seccionales y de las líneas de
circuito. Función y características de los tableros generales, principales y
seccionales. Tipos de circuitos. Número mínimo y ubicación de los puntos de
utilización. Concepto de circuito de “uso general”, de “uso especial” y de “uso
específico”. Cálculo de la demanda máxima de potencia por circuito.
Establecimiento de la demanda de potencia simultánea de un “usuario”.
Aplicación de factores de simultaneidad entre circuitos. Tecnología y
dimensionamiento de canalizaciones para instalaciones de baja tensión.
Características de los diferentes tipos de canalizaciones eléctricas.
Canalizaciones abiertas y canalizaciones cerradas. Canalizaciones embutidas.
Elección del tipo de canalización para cada uso y su dimensionamiento.
Tecnología y dimensionamiento conductores para instalaciones de baja tensión.
Características de los diferentes tipos de cables normalizados para
aplicaciones en Instalaciones eléctricas en inmuebles. tipos de conductores y tipos
de aislantes. Elección de la sección mínima de los cables. Técnicas de
construcción y montaje de instalaciones eléctricas en inmuebles. Técnicas de
mantenimiento en las instalaciones eléctricas en inmuebles.
INSTALACIONES
ELÉCTRICAS DE MUY BAJA TENSIÓN (MBT) Y DE MUY BAJA TENSIÓN DE SEGURIDAD (MBTS).
Instalaciones de corrientes débiles y servicios auxiliares de muy baja tensión,
tecnología y dimensionamiento canalizaciones y conductores para instalaciones
de MBT. Servicios Auxiliares en MBT: Instalaciones de alarma y protección
contra incendios. Detectores de ionización, humo, llama, gas. Avisadores
manuales, sirenas. Alarma de intrusión: Detectores de presencia, Barrera
infrarroja Detectores magnéticos. Instalación de telecomunicaciones:
Instalaciones de portero eléctrico y timbres. Circuito de distribución de señal
de cable. Análisis de fallos frecuentes y técnicas de mantenimiento en
instalaciones eléctricas de Muy Baja Tensión (MBT) y de Muy Baja Tensión de
Seguridad (MBTS)
DE CONTROL
CONTROL DE
MOTORES ELÉCTRICOS Y DE LA ILUMINACIÓN EN APLICACIONES DOMÉSTICAS. Aparatos de
protección y maniobra: Contactores; Relés térmicos y magnéticos. Mandos
Eléctricos. Mando Manual y automático, señalizaciones y alarmas. Control de la
iluminación: Interruptores de efecto, un punto y combinación; Control desde más
de dos puntos: empleo de relés especiales, Controles de iluminación
temporizados; Control de iluminación conforme a la luz natural (fotocontrol),
Regulación del flujo luminoso (dimmerizado). Control de motores eléctricos:
Ventiladores, variación de la velocidad, inversión del sentido de giro. Bombas
de agua: Sensores de nivel y desbordamiento, Cableado, Montaje y puesta en
servicio de motores eléctricos monofásicos y de corriente continua. Análisis de
fallos frecuentes y técnicas de mantenimiento.
DISEÑO Y
CONSTRUCCIÓN DE CIRCUITOS IMPRESOS. Diseño de Circuitos Impresos. Esquema
eléctrico: Leyendas o etiquetas, símbolos y conexiones. Forma del circuito
impreso. Circuitos simples, doble capa y multicapa. Componentes y tecnologías de
montaje: Montaje convencional y superficial. Ubicación y alineación de componentes.
Trazado de pistas. Fabricación. Selección del material base. Dimensionamiento.
Métodos químico y mecánico de remoción del cobre. Métodos de transferencia:
térmica, fotosensible o serigráfica. Perforado. Protección. Montaje y soldado
de componentes. Prueba: Prueba de continuidad eléctrica; Protocolo de prueba;
Prueba en vacío; Prueba con carga.
DE AUTOMATIZACION Y PROGRAMACION
ELECTRÓNICA
DIGITAL. Fundamentación Matemática. Circuitos Combinacionales. Circuitos
Secuenciales. Lógica cableada. INTERFACES ELECTRÓNICAS. Señales de entrada y de
salida de un sistema de control. Elementos de Entrada y Salida. Aislación
Eléctrica de Entrada: Optoacopladores Aislación Eléctrica de Salida. Contactos
libres de tensión. Interfaces de Salida. Interfaces de Entrada. PROGRAMACIÓN DE
CONTROLADORES ELECTRÓNICOS. Análisis de Problemas del campo del control
electrónico. Diagramas. Documentación. Lenguajes de programación. Herramientas
de programación. Simbología. Funciones. Elementos del lenguaje de programación.
Constantes. Variables. Operadores. Expresiones aritméticas, Relacionales y lógicas
relacionales. Identificadores. Comentarios. Estructuras de control
ANALISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS.
CIRCUITOS
TRIFÁSICOS. Sistemas trifásicos: trifilares y tetrafilares. Conexiones en
estrella y en triángulo. Simetría y Equilibrio. Secuencia. Sistemas con cargas
equilibradas y desequilibradas. Tensiones y corrientes de Línea y de Fase.
Neutro Rígido y Neutro Flotante. Tensión y corriente de Neutro. Sistemas con
tensiones simétricas y asimétricas. Diagramas Vectoriales. Potencia Activa, Reactiva,
Aparente y Factor de Potencia en Sistemas. Equilibrados y Desequilibrados.
Corrección del Factor de Potencia. Cálculo de Potencia por el Método de los
triángulos Equivalentes. Potencia Reactiva. Concepto de Cuadratura. Teorema de
Blondel. Método de Aron. Resolución de circuitos, teniendo en cuenta la
impedancia de líneas y neutro. Método de las componentes simétricas.
Componentes de secuencia homopolar y su influencia en el neutro. Cálculo y
Estudio de Fallas: Corto circuitos trifásicos, bifásicos, monofásicos.
CIRCUITOS
CON CARGAS ALINEALES: POLIARMÓNICAS. Cargas lineales y alineales. Formas de
corrientes no senoidales. Serie de Fourier. Concepto Físico-Matemático.
Simetrías de las ondas. Componente de Continua. Expresión Genérica. Espectro de
Onda. Valor Eficaz. Impedancias de Orden. Resolución de circuitos. Método de
Superposición. Potencia Activa, Aparente, Reactiva. Expresiones para su
cálculo. Factor de Potencia por desplazamiento. Factor de Contracción. Teorema
de Bodenau. Potencia de Deformación. Distorsión Armónica total de tensión y/o
de Corriente: THD. Límites fijados por Normas Vigentes. Consecuencias en líneas
de alimentación, protecciones, máquinas eléctricas, Influencia en el Factor de
potencia. Armónicos de orden impar, múltiplos de tres. Filtrado de Armónicos.
Concepto.
CIRCUITOS
CON ACOPLAMIENTO MAGNÉTICO. Coeficiente de Autoinducción Mutua. Factor de
Acoplamiento. Acoplamientos puramente Inductivos e Inductivos-Conductivos.
Circuito T, conductivo equivalente. Bornes Homólogos. Circuito serie y
paralelo. Arrollamientos en el mismo sentido y opuestos. Influencia en la
Inductancia del Circuito. Concepto de Transformador Ideal. Aplicación del
Método de Mallas. Transferencia de Energía en un Acoplamiento Magnético.
CIRCUITOS
EN RÉGIMEN TRANSITORIO. Régimen Libre y Régimen de Establecimiento. Respuesta
de circuitos RL, RC y RLC a distintas excitaciones: constante, alterna, y
exponencial. Constante de tiempo y Coeficiente de amortiguamiento. Componente
natural y forzada. Estados transitorios: Sobre amortiguado, Crítico y Oscilante
Amortiguado. Conexión y Desconexión de grandes cargas Inductivas. Transitorios
de tensión. Origen, consecuencias y protección de los mismos.
DIAGRAMAS
DE IMPEDANCIA / ADMITANCIA. Diagramas de circuitos serie, con uno o dos
parámetros variables. Circuitos RL, RC y RLC. Diagramas con variación de la
frecuencia. Diagramas de circuitos paralelo, con un parámetro variable.
Circuitos RL, RC y RLC. Diagramas con variación de la frecuencia. Diagramas en
circuitos paralelo con LR y CR en ramas distintas. Diagramas del Circuito
Equivalente, de una fase de un motor polifásico.
ENSAYOS.
Verificación de las propiedades de los Sistemas Trifásicos. Relación entre
magnitudes de Línea y de Fase. Verificación de las expresiones y Teoremas para
el cálculo de Potencia. Comprobación del concepto de Verdadero Valor Eficaz
(TRUE-RMS). Determinación de los bornes homólogos de un transformador.
Verificación del método de mallas, en un circuito acoplado magnéticamente.
Comprobación de la respuesta en régimen transitorio, de circuitos RLC.
SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE POTENCIA
DISPOSITIVOS
DE CONTROL DE POTENCIA. Componentes. MOS FET de potencia. SCR (Tiristor-Triac-
Diac). IGBT. Relé de estado sólido. Protecciones y filtrado de línea.
Regulación de Potencia. Arrancadores Progresivos o suaves (Control de motores).
Regulación de iluminación por variación del ángulo de conducción y por ciclo
completo (cruce por cero). Variación de potencia por conmutación PWM.
Regulación de velocidad e inversión del sentido de giro, en motores de
corriente continua. Puente H.
CONVERSIÓN
DE ENERGÍA ELÉCTRICA. Conversión CA-CC. Circuitos Rectificadores trifásicos.
Rectificadores controlados. Rectificación monofásica y trifásica. Fuentes
conmutadas. Régimen de conducción continua y discontinua. Diodo volante.
Conversión CC-CC. Regulador de conmutación. Tipo BOOST y BUCK. Conversión CC-CA.
Topologías: medio puente y puente completo. Modulación por ancho de pulsos
(PWM). Variadores de Frecuencia. Convertidores. Inversores.
MÁQUINAS ELÉCTRICAS Y ENSAYOS
REACTOR Y
TRANSFORMADOR. Reactor ideal y real. Circuito equivalente. Flujo de dispersión.
Diagrama fasorial. Transformador monofásico. Transformador ideal. Relación de
transformación. Reducción de magnitudes. Circuito equivalente. Diagramas
fasoriales en vacío y con carga. Pérdidas. Rendimiento. Regulación. Conexionado.
Autotransformador. Transformador Trifásico. Tipos y aplicaciones. Conexionado.
Grupos de conexión.
MOTORES
ASINCRÓNICOS MONOFÁSICOS Y TRIFÁSICOS. Motor asincrónico trifásico:
Características constructivas. Principio de funcionamiento. Análisis gráfico y
analítico del campo magnético rotante del inductor. Velocidad y sentido de giro
del campo magnético rotante del estator. Análisis de la máquina asíncrona como
transformador. Concepto de deslizamiento. Circuito equivalente del motor
asíncrono trifásico. Representación de la energía eléctrica transformada en
mecánica. Rendimiento. Curvas características (par- deslizamiento, velocidad-potencia,
corriente de entrada-potencia).
MOTOR
ASINCRÓNICO MONOFÁSICO: disposición constructiva y principio de funcionamiento.
Principales aplicaciones de motores asincrónicos trifásicos y monofásicos.
ENSAYOS EN
TRANSFORMADORES Y MOTORES ASINCRÓNICOS. Ensayo de transformadores trifásicos:
Determinación de las pérdidas en el hierro (vacío). Determinación de las
pérdidas en el cobre (corto-circuito). Transformación de corriente trifásica en
bifásica y monofásica. Conexión en V. Puesta en paralelo. Motores Asincrónicos
trifásicos: Ensayos rotor bloqueado y rotor libre. Métodos de ensayo y
determinación de los parámetros del circuito equivalente a partir de las mediciones.
Motor asincrónico monofásico: Arranque de motores con bobinas auxiliares, en cortocircuito
(espira de sombra), con fase partida (auxiliar) y con capacitor.
TECNOLOGIA DE LA ENERGÍA
TIPOS DE
ENERGÍA. Trabajo, potencia, energía, unidades. Energías Renovables y no Renovables.
Energías Hidráulica, Solar, Eólica, Térmica y Geotérmica, Biomasa, Mareomotriz
y Undimotriz. Nociones de la transformación de la energía primaria a Energía
Eléctrica. Formas de almacenamiento de energía: químicos, eléctricos,
mecánicos, potenciales y térmicos.
TERMODINÁMICA
Y MÁQUINAS TÉRMICAS. Concepto de fuentes de calor y combustibles. Rendimiento
de las transformaciones termodinámicas. Primer y segundo principio de la
termodinámica. Capacidad calorífica. Calor específico. Entalpía. Ciclos de
Carnot, Brayton, Otto y Rankine. Máquinas de Combustión Externa: Máquinas y
Turbinas a Vapor. Máquinas de Combustión Interna: motores OTTO, DIESEL y
Turbina a Gas. Eficiencia, rendimiento. Aplicaciones. Nociones de Ciclos
Combinados.
INSTALACIONES
TÉRMICAS DE PRODUCCIÓN DE ENERGÍA. Descripción de los componentes de una
central convencional a vapor: Circuito agua/vapor: caldera, turbinas de alta, media
y baja presión, condensadores de superficie, bomba de alimentación,
precalentadores. Tanque de reserva y desgasificador. Planta de tratamiento del
agua. Circuito de refrigeración: Diferentes fuentes de refrigeración.
Intercambiadores de calor, torres de enfriamiento, aerocondensadores.
Descripción de los componentes de una central nuclear: Tipos de reactores
nucleares y combustibles. Generadores de vapor e intercambiadores de calor,
bombas de refrigeración del reactor, bombas de circulación del moderador.
Moderadores de la reacción. Circuitos primarios de refrigeración del reactor,
secundario de refrigeración del vapor, terciario de refrigeración del
moderador. Descripción de los componentes de una central de ciclo combinado:
Las partes de una turbina a gas: Compresor, cámara de combustión tipo silo,
anulares y tuboanulares, turbina de eje único y múltiple, aeroderivada e
industriales, Intercambiador para recuperación del calor de escape de tipo
horizontal y vertical.
HIDRÁULICA
Y MÁQUINAS HIDRÁULICAS. Hidrostática: Fluidos, presión, unidades. Teorema
General de la Hidrostática. Principio de Pascal. Principio de Arquímedes.
Aplicaciones: prensa hidráulica. Determinaciones de empuje sobre superficies.
Hidrodinámica: Educación de la continuidad, Teorema de Bernoulli. Líquidos
reales. Viscosidad. Régimen laminar y turbulento. Número de Reynolds.
Movimiento de fluidos en tuberías, pérdidas de cargas. Bombas hidráulicas: volumétricas
o de desplazamiento positivo: Alternativas, rotativas. Dinámicas o de energía
cinética: Centrífugas.
INSTALACIONES
HIDRÁULICAS DE PRODUCCIÓN DE ENERGÍA. Descripción de los componentes de una
central hidráulica: Tipos de presas: de gravedad, de contrafuertes, de arco,
bóvedas o arcos de doble curvatura, mixta, de hormigón (convencional o
compactado con rodillo), de mampostería, de materiales sueltos (de escollera,
de núcleo de arcilla, con pantalla asfáltica, con pantalla de hormigón,
homogénea). Vertedero y compuertas planas y radiales. Descargadores de fondo y
medio fondo, válvulas de riego. Esclusas de navegación. Escala para peces. Centrales
a pie de presa y con conducción del agua mediante tuberías forzadas. Golpe de ariete.
Chimenea de equilibrio. Cámara de oscilación. Diferentes tipos de turbinas y
sus aplicaciones: Francis, Pelton, Kaplan, Hélice Bulbo, Tubulares, Turgo,
Banki, Deriaz, Straflo. Restitución al río o a embalse inferior. Centrales de
acumulación por bombeo. Turbina Francis reversible.
LABORATORIO DE MEDICIONES ELECTRICAS
OSCILOSCOPÍA.
Principio de funcionamiento y características de los osciloscopios.
Osciloscopios de haz recurrente y disparado. Base de tiempo. Medición de
corriente y tensión alterna. Valor pico y eficaz. Medición de potencia
eléctrica. Medición de frecuencia mediante base de tiempo. Figuras de
Lissajouss, medición de fase y frecuencia, base elíptica. Análisis de formas de
onda en circuitos rectificadores. Visualización de transitorios. Reflexometría:
localización de falla en cables. Instrumentos digitales. Mediciones
microprocesadas, Inexactitud de la respuesta.
MEDICIÓN DE
POTENCIA EN CORRIENTE ALTERNA MONOFÁSICA. Errores: de lectura y apreciación,
causas. Propagación y mediciones. Medición de potencia activa monofásica,
Wattímetro, errores de inserción y de fase. Wattímetro de bajo coseno FI.
Mediciones con ORC. Medición de Potencia Reactiva monofásica. Vármetro,
circuitos desfasadores. Medición del factor de potencia. Cofímetro. Medición de
energía. Transformadores de medida: de tensión, aplicaciones y errores; de
corriente.; aplicaciones y errores
MEDICIONES
EN CORRIENTE ALTERNA TRIFÁSICA. Medición de Potencia activa trifásica,
Wattímetros, Redes de 3 y 4 hilos. Método de Aron, conexión de los Wattímetros.
Medición de potencia reactiva trifásica. Vármetros. Circuitos de medida con
Wattímetros. Medición del factor de potencia. Cofímetro trifásico. Medición de
energía. Puentes de corriente alterna, funcionamiento.
INSTRUMENTACIÓN
VIRTUAL. Definición y Elementos. Ventajas y desventajas - Instrumentación
tradicional vs. instrumentación virtual Sensores para la instrumentación
virtual. Características y Configuración de “DAQ” tarjetas de adquisición de
datos. Modos de entrada. Frecuencia de muestreo. Conectividad.
Acondicionamiento de señal. Módulos para la adquisición de datos. Software para
instrumentación virtual. Aplicaciones
TALLER
DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALES
INSTALACIONES
ELÉCTRICAS EN GRANDES EDIFICIOS. Suministros normales y complementarios.
Previsión de carga para un determinado tipo de consumo. Partes de una
Instalación de Enlace. Suministro para servicios generales. Demanda máxima
simultánea de los servicios generales. Demanda máxima de potencia simultánea de
todo el edificio. Factores de simultaneidad de varios usuarios conectados a un
mismo punto de la red. Certificación de las instalaciones de servicios
generales. Gabinetes de medición y de tomas primaria y secundaria de la empresa
distribuidora. Parámetros que determinan la necesidad de proyectar espacios
para la construcción de un centro de transformación. Conveniencia de compra de
energía en Media Tensión. Sistema de puesta a tierra común a varios usuarios:
recomendaciones reglamentarias acerca de la configuración del sistema de
cableado de protección y de los valores recomendados de resistencia. Tipo de
conductores. Conexiones equipotenciadoras de masas extrañas. Circuitos de luces
en espacios comunes: circuito de luz fija y circuito de luz temporizada.
Sistema de iluminación de emergencia. Artefactos con acumuladores centralizados
y artefactos autónomos de luz no permanente. Tablero para el sistema de bombeo
de agua al tanque elevado. Tablero seccional de ascensores. Sistema automático
de acceso vehicular, señalización con semáforos y alarmas sonoras. Sistema de protección
contra descargas atmosféricas. Descargadores gaseosos para protección de líneas
de MBT y B.T. en edificios. Sistemas de comunicación internos (portero
eléctrico), visualización de seguridad (portero visor). Instalaciones para la
acometida y la distribución interna de telefonía y señal de TV por cable e
Internet.
DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALES.
Características
de los diferentes tipos de cargas: Motores: motores de CC, motor asincrónico,
motores paso a paso; Hornos: a inducción, de arco, de calentamiento eléctrico
con resistencias; Iluminación de naves industriales. Curva de demanda.
Establecimiento de la demanda máxima de potencia simultánea. Potencia
Instalada, Rendimiento, Potencia de Operación, Factor de carga Factor de
simultaneidad, Factor de Utilización, Factor de Servicio, Factores de simultaneidad
típicos de distintos rubros fabriles y aplicaciones similares. Coeficientes de
crecimiento de las instalaciones. Distribución en MT, Características
especiales de los cables para estas aplicaciones, accesorios para terminaciones
y empalmes, herrajes y postes para tendido aéreo. Normas a cumplir para tendido
subterráneo y aéreo. Distribución en BT: Tableros Generales de Baja Tensión
(TGBT); Tableros de fuerza motriz y Centros de Control de Motores (CCM),
particularidades en la aparición de distorsiones de tensión y corriente
generada por al agrupamiento de controles de tipo electrónicos, supresión de
ruidos (filtros estáticos y dinámicos). Particularidades de los Tableros de
Iluminación. Distribución de fuerza motriz. Tendidos por bandejas, ductos,
canales de cables, cañerías, etc. Tipo de conductores a emplear. Estudio de las
condiciones medio-ambientales y de los riesgos mecánicos específicos de la
industria: determinación de las características articulares de las
instalaciones y de los materiales eléctricos en cada caso. Circuitos de
iluminación: estimación del consumo por el uso de coeficientes típicos
industriales. Estudio de las caídas de tensión. Verificación de la sección
elegida de los conductores para las caídas de tensión máximas establecidas como
requisito de diseño. Determinación de la corriente de cortocircuito en bornes
de cada transformador de MT en redes de 13,2/0,4 kV. Determinación de la
corriente de cortocircuito en cada tablero de BT. Protecciones generales y de
circuito. Verificación de su actuación a la sobrecarga y a la corriente de
cortocircuito mínima. Concepto de coordinación de las protecciones.
Selectividad total o parcial, criterios de elección de las características de
interruptores en serie. Interruptores automáticos de potencia. Características
de los interruptores de corriente diferencial. Factor de Potencia, Corrección
monofásica y trifásica.
PROYECTO
DE ILUMINACIÓN. Magnitudes Cuantitativas: Iluminancia. Luminancia. Intensidad
Luminosa. Flujo Luminoso. Eficiencia Lumínica. Coeficiente de Reflexión.
Magnitudes Cualitativas: Temperatura Color. Índice de Reproducción Cromática.
Fuentes de Luz: Lámparas halógenas. Lámparas fluorescentes y fluorescentes
compactas. Lámparas de descargas: Mercurio halogenado y sodio de alta presión.
Electroluminiscentes (LED). Eficiencia con que cada una transforma la energía
eléctrica en luz. Luminarias: Función. Partes constituyentes. Tipos. Equipos
auxiliares. Circuitos de conexión. Proyecto Luminotécnico: Alumbrado de
interiores y exteriores. Curvas Isolux. Cálculo de Iluminancia. Nivel de
Iluminación requerido de acuerdo a la actividad desarrollada. Polución o
contaminación lumínica. Eficiencia energética en los sistemas de alumbrado.
Mantenimiento y conservación de instalaciones de alumbrado. Niveles de
iluminación requeridos. Criterio de ubicación de las luminarias. Utilización de
software para la realización de la distribución del nivel de iluminación.
DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS
MANTENIMIENTO
DE MOTORES ASINCRÓNICOS TRIFÁSICOS y MONOFÁSICOS DE CORRIENTE CONTINUA Y DE
TRANSFORMADORES DE MEDIDA Y POTENCIA. Características constructivas generales
de las máquinas eléctricas reales (motores de corriente continua. Motores
asincrónicos y transformadores de medida y de potencia). Conjunto constructivo.
Rotor, estator, carcasa y dispositivos de ventilación, núcleo magnético,
bobinado y soportes de bobinado, caja de bornes, dispositivos de toma de
corriente, eje, rodamientos. Procedimiento y técnicas de mantenimiento
preventivo predictivo y correctivo, análisis de fallos frecuentes en las
máquinas eléctricas: Detección rápida de fallas, puesta a masa, bobinas en cortocircuito
y cortadas); Programas de mantenimiento. Técnicas de reparación de transformadores:
Calculo; Diagramas; Bobinado. Técnicas de reparación de motores: Fundamentos en
el rediseño de motores eléctricos; Diagramas; Bobinado.
OPERACIÓN
Y MONTAJE DE MOTORES ELÉCTRICOS ASINCRÓNICOS, DE CORRIENTE CONTINUA Y
TRANSFORMADORES DE POTENCIA. Conexionado, borneras de conexión. Parámetros de
funcionamiento característicos de: Motores de Inducción Monofásicos
Asincrónicos:(de fase partida, de espira de sombra., serie de C.A o universal);
Asincrónicos Trifásicos; Corriente Continua; Transformadores potencia. Sistemas
de arranque, control y regulación de motores eléctricos: de corriente continua
y corriente alterna, monofásicos y trifásicos: Corriente continua: Arranque
directo, Inversión de giro; Monofásico fase partida y con capacitor: Arranque
directo, inversión de giro; Trifásicos con rotor en cortocircuito: Arranque
directo inversores de giro; Arranque a tensión reducida; Arranque manual y con arrancador
automático. Inversión de giro; Sistema de arranque, control y regulación de
motores paso a paso. Principales Aplicaciones.
DE AUTOMATISMOS Y PROGRAMACIÓN
PROGRAMACIÓN.
Arquitectura Básica Computadora Electrónica Digital. Diagrama en bloque.
Componentes; CPU; Memorias; Entradas salidas. Interfaces. Periféricos.
Introducción a la Programación: Algoritmos y programas; Datos, tipos; Constantes,
variables y expresiones. Herramientas de modelado. Diagramas de flujo:
Símbolos; Tipos. Diagramas: Transición de estados; componentes. Estructuras
Básicas de Control: Estructura secuencial; Estructuras repetitivas; Estructura
selectiva. Lenguajes de programación: Tipos; Instrucciones; Comandos. Programas
De Prácticas: Diseño; Codificación; Prueba, búsqueda y solución de errores.
AUTOMATISMO
ELÉCTRICOS - LÓGICA CABLEADA Y LÓGICA PROGRAMADA. Automatismos eléctricos:
Convencionales y Autómatas Programables. Conveniencia de los circuitos de
mando. Necesidad de los elementos de protección. Elementos en el circuito
eléctrico: Pulsador; Contactor; Relé, Relés usados en protección, Relés usados
en control; fusible; Seccionador; Interruptor; Interruptor automático;
Interruptor diferencial. Designación de aparatos y puntos de conexión.
Representación gráfica y simbólica de esquemas eléctricos. Circuitos de trabajo
o potencia y circuitos de control o mando. Funciones características del
control o mando. Retención y enclavamiento. Gestión de Entradas/Salidas. Controlador
Lógico Programable. Automatismos para la maniobra de motores eléctricos por
medio de lógica cableada y programable. Esquemas de arranque de máquinas de
inducción: Arranques directo de motores de inducción; Arranques con inversión
de giro; Arranques a tensión reducida
AUTOMATISMO
ELECTRONEUMATICO. Características físicas y químicas del aire y principios
físicos que sustentan el uso industrial del aire comprimido. Propiedades
fundamentales del aire: compresibilidad, dilatación, densidad. Composición química.
Humedad relativa y absoluta, Contaminantes e impurezas. Conceptos de energía y potencia
neumática. Magnitudes físicas utilizadas en el diseño y cálculo de sistemas de
automatización neumática: fuerza, presión, caudal, velocidad, temperatura.
Sistemas de unidades e instrumentos de medición. Principios y leyes físicas
aplicadas al análisis de componentes e instalaciones de automatización
neumática: Punto de rocío, Leyes de Boyle-Mariotte y Gay-Loussac, Ecuación de
Continuidad. Tratamiento del aire comprimido: Unidades de mantenimiento
neumático (FRL), Filtro, regulador, lubricador. ELEMENTOS DE POTENCIA Y CONTROL
EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN NEUMÁTICA. Características constructivas y
funcionales de los elementos de potencia o trabajo neumático. Clasificación de los
actuadores por el tipo de movimiento que producen: Actuadores lineales: de
simple y doble efecto, de simple vástago, doble vástago y sin vástago, en
tandem, Componentes de amortiguación neumática: Actuadores neumáticos: de
movimiento giratorio y rotativo; motores neumáticos y actuadores rotativos;
Pinzas neumáticas de doble efecto: angulares, radiales y paralelas.
Características constructivas, de diseño y funcionales de los elementos de
control neumáticos. Válvulas que controlan variables y magnitudes físicas:
Válvulas de cierre; Antirretorno, escape rápido. Válvulas reguladoras de
caudal. Válvulas reguladoras y limitadoras de presión. Válvulas distribuidoras
de vías. Accionamientos de válvulas neumáticas: mecánicos, neumáticos y
eléctricos. Válvulas de funciones lógicas (o) (y): selectoras y de
simultaneidad. Válvulas combinadas; de secuencia y temporizador neumático.
Generadores de vacío por efecto Venturi. Sensores de posición como elementos de
adquisición de señales, con contacto mecánico: interruptores neumáticos límites
de carrera. Vacuostatos y presostatos. Técnicas y dispositivos de montaje y
conexionado de actuadores y válvulas neumáticas, generadores de vacío, sensores
y relés. Procedimiento y técnicas de mantenimiento preventivo y de análisis de
fallos frecuentes. MANDO Y CONTROL EN SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN NEUMÁTICA:
Estructura de los Sistemas de Automatización Neumática. Circuitos de trabajo o
potencia y circuitos de control o mando: Funciones características del control
o mando en sistemas automáticos: Gestión de Entradas/Salidas, sistema de
control de bucle abierto, tratamiento secuencial, tratamiento de lógica
combinatoria, tratamiento de funciones de seguridad, operaciones de control y
seguridad. Mando sin tratamiento de señal (“Mando Directo”); Mando con tratamiento
de señal (“Mando Indirecto”): Mando secuencial, procesamiento de señales en
función del proceso y del tiempo. Mando combinacional, procesamiento de señales
en función de compuertas lógicas. Circuitos de Condiciones Adicionales de
Funcionamiento: Condiciones de inicio y de seguridad de los sistemas
automatizados: Paro de emergencia, Inicio con prioridad de reset, parada y
reinicio sin prioridad de reset; condición de ciclo único, ciclo continuo,
selectores de programas. Estados de funcionamiento de los sistemas
automatizados: marcha, parada, falla o defectos, posición de interruptores abiertos
o cerrados. Señalización de estados. Lógica de Control en los sistemas de
automatización neumática. Análisis y Representación de sistemas automatizados
de tecnología neumática: Representación gráfica y simbólica de esquemas
neumáticos y eléctricos. Diagrama cronológico de movimientos; diagrama espacio
– fase; diagrama espacio – tiempo; diagrama espacio – mando. Métodos de
resolución de sistemas automatizados de tecnología neumática. Método intuitivo;
métodos sistemáticos: Resolución por “cascada” y por “paso a paso”. Tecnologías
aplicadas a la resolución de sistemas de control neumáticos. Lógica Cableada
neumática y eléctrica: estado “verdadero” y estado “falso” de las variables;
tratamiento de datos a través de válvulas neumáticas o por relé; tratamiento de
la señal; retención y liberación por impulsos (función memoria); retención y
enclavamiento. Temporización neumática y electrónica. Lógica Programable.
CONTROL DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS Y ACCIONAMIENTOS
MÁQUINA
ACCIONADA. Características de cupla resistente para principales máquinas
accionadas. Cupla acelerante y momentos de inercia de la cadena cinemática.
Cálculo el momento de inercia de la máquina accionada. Relación entre potencia y
velocidad de accionamiento para distintos tipos de máquinas accionadas.
Selección del motor eléctrico para distintos tipos de accionamientos. Análisis
de las características de salida de distintos tipos de motores con la carga.
Acoplamientos: Potencia a Transmitir (HP); Velocidad de Trabajo (RPM),
Diámetros de los ejes que se han de acoplar, Tipo de accionamiento, Naturaleza
de la carga de la maquina accionada. Aplicaciones
SISTEMAS
DE ARRANQUE Y FRENADO DE MOTORES. Equipos de maniobras de motores. Conexión de motores
trifásicos de distintas características, factor de carga y cálculo de
corrientes a plena carga. Circuito de potencia y mando para arranque de
motores. Sistemas de arranque indirecto de motores asincrónicos: Estrella
/Triángulo (diferentes tipos); Arrollamiento particionado; Autotransformador;
Impedancias estatóricas; Resistencias rotóricas. Circuitos de control en
secuencia. Arranque suave electrónico. Aplicaciones de los distintos sistemas
de arranque. Elección del sistema y dimensionamiento de los elementos del
arrancador. Centro de control de motores. Métodos De Frenado. Sistemas de
frenado de motores asincrónicos. Circuitos de potencia y mando: Por inyección
de C.C.; Hipersincrónico; Por contracorriente. Aplicaciones.
SISTEMAS
DE CONTROL DE VELOCIDAD. Variadores mecánicos de velocidad. Control de
velocidad en motor asincrónico trifásico mediante variación de frecuencia.
(Cicloconversor, Inversor); Comportamiento del motor alimentado a frecuencia
variable; Conexión y programación de variadores de frecuencia; Análisis de los
parámetros de programación. Control de velocidad en motores de polos
consecuentes. Arrancadores automáticos. Control de velocidad en motores de
corriente continua: Por PWM; Por Semiconvertidor. Control de velocidad en
motores especiales. Aplicaciones.
GENERACION Y DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELECTRICA
MÁQUINAS
MOTRICES PARA GENERADORES DE ENERGÍA ELÉCTRICA. Turbinas hidráulicas: Francis,
Pelton, Kaplan, Bulbo y Deriaz. Regulación de la velocidad y Control de la
potencia. Turbinas reversibles y maniobras de arranque. Clasificación de
impulsores para generación eólica y análisis del potencial eólico, potencia
aprovechada y rendimiento. Sistemas de regulación de potencia y aerodinámica de
los aerogeneradores. Turbinas de vapor, características de sus instalaciones,
circuito de agua-vapor y de combustible. Equipos de combustión, recalentadores;
precalentadores; instalaciones de condensación. Grupo de turbo gas, ciclo
termodinámico; turbina de gas; funcionamiento; rendimiento. Centrales térmicas
de ciclo combinado: funcionamiento; rendimiento; puesta en servicio.
CENTRALES ELÉCTRICAS.
Características de las centrales eléctricas. Potencia instalada, factores de
carga, de demanda, de instalación, de utilización anual y de reserva. Tipos de
centrales: de base, de punta, de reserva y de socorro. Centrales de acumulación
por bombeo. Centrales hidroeléctricas de alta presión y de baja presión; de
agua corriente y de agua embalsada. Disposición general de las Centrales
hidroeléctricas, características de sus instalaciones y partes constitutivas de
cada tipo de central. Economía. Impacto ambiental. Centrales termoeléctricas de
vapor, gas y ciclo combinado. Diferentes combustibles. Características de sus
instalaciones y partes constitutivas. Reacciones nucleares de fisión y fusión
nuclear; reacción de captura; cambio radiactivo; reacción en cadena; reactor elemental;
materiales fisionables, reproductores, moderadores, reguladores, protectores,
reflectores, refrigerantes, de construcción; residuos nucleares. Reactores
nucleares, distintos tipos de tecnologías y combustibles, disposición general,
funcionamiento, seguridad. Centrales Atómicas, características de sus instalaciones
y partes constitutivas de cada tipo de central. Economía. Impacto ambiental.
Generalidades de nuevas centrales renovables: Centrales eólicas: diferentes
formas constructivas. Métodos de regulación de la potencia en función de la
velocidad del viento. Diferentes generadores eléctricos. Nuevos emprendimientos
en nuestro país; Centrales fotovoltaicas. Paneles mono y policristalinos.
Paneles amorfos. Potencias disponibles y conversión a CA. Aprovechamientos en
nuestro país; Centrales solares térmicas. Captación y acumulación del calor.
Aprovechamiento.
El SADI.
El sistema argentino de interconexión. Las distintas fuentes energéticas
disponibles en nuestro país. Las diferentes regiones que lo integran y las
interconexiones con los países vecinos. Potencia instalada por región y según
la fuente energética. El estado actual de las centrales interconectadas. Las
líneas que integran la red nacional. Niveles de tensión empleados. Las nuevas
líneas en CA y en CC de alta tensión. Incorporación de nuevas centrales a la
red.
SUBESTACIONES
ELÉCTRICAS. Las redes eléctricas: valores de tensiones y frecuencias.
Componentes de una subestación: interruptores, seccionadores, descargadores,
transformadores de medida y protección, barras, aisladores, reactores,
capacitores. Clasificación de las subestaciones: por la aplicación, por la
operación, por la forma constructiva y por las características. Conexiones eléctricas
principales de las subestaciones: Juego de barras simples, dobles, triples a la
misma o a distinta tensión que la generación. Barras de transferencia. Ejemplo
en la red nacional. Sistema de interruptor simple, doble, interruptor y medio.
Ejemplos en la red nacional.
Interruptores
de seccionamiento longitudinal, acoplamiento transversal, de reserva y bypass.
Ejemplo de trasmisión y distribución en una gran ciudad: Conexiones de los
servicios auxiliares: Servicios esenciales y generales; Centrales de barra y de
bloque; Diferentes formas de alimentación de los servicios auxiliares en las
centrales y en las subestaciones eléctricas. Conexión de los sistemas de puesta
a tierra y descargadores. Conexión de limitación de corrientes de
cortocircuito. Conexión de sistemas de compensación del reactivo de las líneas
y redes y generación artificial del centro de estrella. Tratamiento de la
puesta a tierra del Neutro: Puesta a tierra franca, con limitador y flotante.
Conexión de sistemas de transmisión de datos por onda portadora.
TRANSMISIÓN
Y DISTRIBUCIÓN POR CORRIENTE ALTERNA. Características de las líneas de transmisión
y distribución: líneas cortas, medias y gran distancia. Circuitos equivalentes
y diagramas fasoriales con diferentes cargas. Efectos propios de alta tensión:
pelicular, irradiación, Ferranti y corona. Formas constructivas de los
conductores de líneas aéreas y subterráneas. Cantidad de conductores en el haz.
Parámetros de una línea de transmisión. Impedancia característica. Valores
típicos de las líneas en nuestro país. Potencia natural. Potencia reactiva de
vacío. Sobreelevación de la tensión. Diferentes formas de compensación. En
media y en alta tensión. Ángulo de transmisión y estabilidad de una línea.
Formas de modificar el ángulo de transmisión. Los modernos sistemas de compensación
de líneas de CA: la familia de los FACTS. Electromecánicos, SVC, diferentes
configuraciones de STATCOM. Los transformadores desfasadotes PST y los
transformadores de frecuencia variable VFT. Estado actual de las líneas en
nuestro país.
TRANSMISIÓN
POR CORRIENTE CONTINUA DE ALTA TENSIÓN HVDC. Generalidades y comparación
económica entre la CA y la CC. El comportamiento de la línea en CC. Circuito
equivalente. Los efectos y las pérdidas en el transporte. Configuraciones de
las estaciones conversoras. La tecnología de conversión por conmutación de red
LLC y la tecnología de conversión por fuente de tensión VSC. Nuevos
dispositivos rectificadores: tiristores convencionales y GTO, la familia de los
IGBT. El control por modulación por ancho de pulso PWM. Aplicaciones a sistemas
de alta tensión y potencia. Ejemplos en nuestro país. Diferentes
configuraciones de los sistemas de transmisión por alta tensión en CC. Enlaces
monopolares y bipolares. Enlaces punto a punto, back to back y multiterminal.
Futuras líneas en nuestro país: la interconexión Puerto Santa Cruz – Abasto.
OPERACIÓN
ECONÓMICA DE LOS SISTEMAS DE POTENCIA. La importancia de la determinación de la
generación más económica en máquinas térmicas. La curva de “entrada-salida”. Su
obtención por ensayo. Los coeficientes a, b y c. Obtención del modelo
matemático por cuadrados mínimos. Despacho entre dos o más máquinas que
funcionan en paralelo. Método gráfico. Método de los multiplicadores de
Lagrange de costos incrementales. Determinación de la combinación más económica
de la capacidad de generación. El consumo específico de combustible y el rendimiento
de una máquina generadora. El despacho aplicado a centrales hidráulicas: por
optimización del gasto de agua y por la optimización de la potencia de salida.
La coordinación hidro-térmica: por asignación de un costo al agua y por energía
acumulada. La coordinación con otras fuentes: nuclear, eólica, fotovoltaica, geotérmica
y mareomotriz.
ELECTRONICA APLICADA
ADQUISICIÓN
Y PROCESAMIENTO DE SEÑALES. Optoelectrónica: Led; Fotodiodo y fototransistor; Optoacopladores.
Sensores y transductores: Digitales y analógicos, Discretos e integrados; Termo
resistores y termocupla; Resolver y Encoder; Presencia o proximidad; Fotoeléctricos;
Galgas extensiométricas (strain gage); Amplificadores Operacionales:
Amplificación diferencial; Diagrama de bloques. El amplificador real; Montajes
básicos; Aplicaciones lineales, diferenciador, integrador, amplificador de
instrumentación; Aplicaciones no lineales, Comparadores. Interfaces
analógico-digitales. Conversores Analógico Digitales (ADCs). Conversores
Digital Analógico (DACs).
CONTROL DE
PROCESOS. Sistemas de control. Definición y componentes. Diagrama en bloques.
Tipos de control: Sistema de control de lazo abierto; Sistema de control de
lazo cerrado. Controladores: Controlador todo o nada (On-Off); Proporcional,
integral y derivativo. PID. Controladores digitales: Lógica cableada; Lógica
programada; PLC (Controlador lógico programable). Actuadores o elementos
finales de control.
PROYECTO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS
EL PROYECTO
ELÉCTRICO. Concepto y ejes del proyecto eléctrico. Documentos mínimos de un
proyecto eléctrico. El marco legal al que debe responder un proyecto eléctrico.
Normas y reglamentos. Reglamentación para la ejecución de instalaciones
eléctricas en inmuebles de la Asociación Electrotécnica Argentina. La
seguridad, la funcionalidad y la eficiencia energética. Conceptos de peligro,
protección y seguridad.
Evaluación
del riesgo eléctrico. Clasificación de las personas según su capacidad de
evidenciar el riesgo eléctrico. Clasificación de los diferentes tipos de
entornos. El riesgo de incendio. Diferentes roles y tareas profesionales del
electrotécnico en el proyecto eléctrico. Certificación de instalaciones
eléctricas.
DESARROLLO
DEL PROYECTO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN BAJA TENSIÓN. La demanda:
Diferentes tipos de cargas; Curvas de demanda; Factor de carga; Coeficientes de
Simultaneidad; Coeficientes de Utilización; Estimación de la Demanda Máxima de
Potencia Simultánea; Rendimiento; La Tarifa eléctrica: División del sistema
tarifario; Tipos de tarifas; Penalizaciones; Análisis económico; Reglamento de
suministro; Gestión de pedido de suministros. Diferentes tipos de acometidas
según la tarifa y el sistema de distribución empleado. Sistemas de distribución
en baja tensión: Elementos de una instalación eléctrica; Diferentes tipos de
tableros y líneas; Distribución radial, anillado y combinaciones.
Dimensionamiento de conductores: Diferentes tipos de conductores y su
aplicación prevista en sus normas de fabricación; Dimensionamiento térmico;
Secciones mínimas reglamentarias; La caída de tensión. Elección de las protecciones:
Fallas eléctricas; Diferentes tipos de protección; Distanciamiento,
interposición de barreras, advertencias, aislamiento; Dispositivos de
protección por interrupción automática de la alimentación; Elementos fusibles e
interruptores automáticos; Normas de ensayo y fabricación de los dispositivos de
protección obligatorios; Otras protecciones opcionales. Selectividad y
coordinación de protecciones. El sistema de Puesta a Tierra. Componentes de una
puesta a tierra. PAT de servicio y seguridad. Resistividad, tipos de terreno.
Niveles de resistencia mínimos a alcanzar en diferentes tipos de instalaciones.
Protecciones contra descargas atmosféricas. Elementos de un sistema de
protección primario. Dispositivos de protección contra las sobretensiones. Cortocircuito.
Formas prácticas del cálculo de la corriente de cortocircuito en diferentes
puntos de una red de Baja Tensión. Determinación de las características
especiales de los interruptores automáticos elegidos. Verificación de las
secciones de conductores elegidos para la corriente de cortocircuito mínimo.
Diseño de los tableros: Dispositivos a montar en el tablero. Esquemas
unifilares; Distribución de los dispositivos dentro del gabinete; Diferentes
tipos de gabinetes y cajas; Elección y verificación térmica del gabinete según
el medio ambiente y las exigencias reglamentarias o de proyecto; Verificación
de la clase de aislación alcanzada. Compensación del factor de potencia.
Generación de energía activa y reactiva. Criterios de compensación. Medición del
factor de potencia. Aproximación en la determinación por la relación de
energías. Factor de potencia mínimo. Establecimiento del sistema de multas.
Potencia reactiva capacitiva a instalar. Diferentes tipos de capacitores y sus
conexiones. Compensación, centralizada o individual. Documentación del
proyecto: Lista de materiales y sus características; Planillas de cómputos de
materiales; Costo de los materiales; Plan de obra elemental; Costo de la mano
de obra; Precio de venta de la instalación; Curva de inversión; Memorias
descriptivas y de cálculo; Pliego de especificaciones técnicas de la instalación.
Manual de mantenimiento predictivo y correctivo.
INSTALACIONES
ELÉCTRICAS ESPECIALES. Instalaciones eléctricas que por condiciones ambientales
especiales (incluyendo las capacidades de los usuarios) requieren un diseño
específico. Locales húmedos. Locales mojados. Instalaciones a la intemperie.
Locales corrosivos. Locales con riesgo de explosión. Locales de concurrencia
masiva. Locales de baterías de acumuladores. Establecimientos escolares.
Hospitales. Centros de cómputos. Obras. Alumbrado público.
INSTALACIONES
EN MEDIA TENSIÓN. Instalaciones que requieren suministros en MT. Proyectos que deben
contemplar espacio para que la empresa distribuidora instale cámaras
transformadoras. Pedido de factibilidad. Demandas de potencias mínimas para la
compra de energía en MT. Ubicación de los puntos de acometida y de los centros
de transformación. Diseño de la red de distribución en MT y en BT.
Instalaciones en una subestación de entrada. Elementos mínimos del proyecto. El
transformador: diferentes tipos constructivos. Ventajas y desventajas de cada
uno de ellos. Elementos de protección y maniobra: Interruptores, seccionadores,
fusibles. Ventajas y desventajas de las diferentes alternativas. Distancias
Eléctricas. Puesta a tierra en estaciones transformadoras. Tensión de paso y
contacto. Coordinación de las protecciones. Poste doble para subestación,
componentes. Reglamentaciones vigentes.
LUMINOTECNIA.
Naturaleza de la luz. El sistema de la visión. Luminotecnia, magnitudes y
unidades. Fuentes puntuales y rectilíneas. Ley de Gauss. Iluminación exterior,
generalidades. Lámparas eléctricas. Lámparas incandescentes, lámparas de
descarga y lámparas mixtas, distintos tipos, principio de funcionamiento y curvas
características. Criterios de utilización de las mismas. Ley de higiene y
seguridad. Reglamentaciones vigentes.
ESTUDIO DE
LA EFICIENCIA EN EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS. Materiales con mayor “costo
de producción” debido a la emisión de CO2 u otros contaminantes. Normas de
ensayos de los aparatos para su etiquetado energético. Fuentes de iluminación
más eficientes. Diseño de luminarias específicas para lámparas de nuevas
tecnologías. Valoración relativa de las propuestas de reemplazo directo de lámparas
de diferente tecnología. Sistemas de gestión del control en el uso racional de
la energía (BMS). Control del accionamiento de motores, control flexible e
inteligente de iluminación, concepto de volumen variable. Diseño de iluminación
eficiente: principios básicos. Concepto de “iluminar para ver”. La reforma
necesaria en el establecimiento de los parámetros de iluminación necesarios
para cada actividad. Incorporación de sistemas de generación de energía
distribuida: Tecnologías aplicables y cuantificables en forma concreta.
MÁQUINAS SINCRONICAS Y ESPECIALES
LA MÁQUINA
SINCRÓNICA COMO GENERADOR. Principio de funcionamiento del alternador
sincrónico trifásico. Principales aspectos constructivos. Sistema inductor de
polos salientes y de rotor cilíndrico. Devanados. Expresión general de la
fuerza electromotriz. Frecuencia y número de polos. Campo magnético del inductor
y del inducido. Campo en el entrehierro resultante. Flujos de dispersión.
Circuito equivalente de la máquina sincrónica como generador. Diagramas vectoriales.
Determinación de las características de funcionamiento: Característica de
vacío. Característica de cortocircuito. Impedancia sincrónica. Característica
en carga. Característica exterior. Reacción del inducido. Método de Potier. Cálculo
de la regulación de tensión, diagramas vectoriales para distintos tipos de cargas.
Efectos de la subexcitación y de la sobreexcitación. Excitación resultante.
Variación de la tensión y de la frecuencia. Rendimiento, pérdidas y
calentamiento. Ensayos en Laboratorio de la Máquina Sincrónica: como generador.
Sistemas de excitación: Excitación con distintos tipos de excitatrices,
combinación de excitatriz principal y piloto. Sistemas automáticos de
regulación de tensión y frecuencia / velocidad. Acoplamiento en paralelo de
alternadores. Condiciones de paralelo. Método por voltímetro. Sistema de
lámparas apagadas. Rosa de sincronismo. Sincronoscopio. Acoplamiento en
paralelo de un alternador con una red de potencia infinita. Reparto de cargas.
Control de la potencia activa y reactiva. Ensayos en Laboratorio de la Máquina
Sincrónica: Acoplamiento en paralelo entre alternadores y un alternador con una
red de potencia infinita. Límites de estabilidad. Oscilaciones pendulares. Alternador
sincrónico monofásico. Principio de funcionamiento. Reacción de inducido en un
alternador monofásico. Diagrama de tensiones en un alternador monofásico.
Comparación de la potencia total de un alternador monofásico y trifásico.
LA MÁQUINA
SINCRÓNICA COMO MOTOR. Diferentes tipos de motores sincrónicos. Principio de
funcionamiento. Excitación de la máquina sincrónica. Potencias y momentos de un
motor sincrónico. Circuito equivalente de la máquina sincrónica como motor.
Diagramas vectoriales. Curva característica o curva "V”. Métodos de
arranque. Ensayos en Laboratorio de la Máquina sincrónica: como generador.
Funcionamiento como compensador sincrónico.
MÁQUINAS ESPECIALES.
Motor de espira de sombra. Motor de repulsión. Motor universal. Motor Schrage. Motor
de reluctancia. Motor de Inductor. Motor de histéresis. Motor Lineal. Motor sin
núcleo. Motores paso a paso: Imán permanente; Reluctancia variable; Híbridos.
Motores sincrónicos de potencia fraccionaria. Motores Brushless. Servomotor.
Ensayos en Laboratorio con Máquinas especiales.
TALLER CONTROL DE PROCESOS
CONTROL DE
MÁQUINAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALES. Redes de Uso industrial:
Protocolos y medios físicos; Buses de campo; Redes de comunicación industrial.
Interfaces Industriales: Lazos normalizados; Paneles operadores; Sistemas SCADA
/ HMI, Monitoreo y Control de Variables. Sistemas Control: Sistema de control
de presión; Sistema de control de velocidad; Servosistema (sincros); Sistema de
control de temperatura; Control de la posición del brazo del robot.
SUPERVISIÓN
DE SISTEMAS INDUSTRIALES. Aplicaciones para mantenimiento preventivo y
predictivo. Cámaras Termográficas. Termómetros infrarrojos. Analizadores de
redes y registradores.
CAMPO DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTE
SEGUIMIENTO
DE PROCESOS INDUSTRIALES. Una instancia de acompañamiento de las prácticas, cuyo
objeto es facilitar la reflexión sobre la práctica profesional, el intercambio
y sistematización de experiencias y el abordaje de conocimientos significativos
y específicos del ejercicio profesional (conocimiento del campo profesional
—conocimiento del perfil profesional correspondiente al título, habilitaciones
profesionales, actores y entidades que regulan la actividad profesional,
ámbitos de desempeño—, relaciones funcionales con el entorno de trabajo,
gestión de proyectos, etc.). Se efectuarán visitas a diferentes
establecimientos de producción, laboratorios, mantenimiento, desarrollo, entre
otros, procurando en lo posible ir mostrando al estudiante todo el proceso de
proyecto, ejecución, o mantenimiento. Se dedicará particular atención a la
descripción y explicación de aquellos trabajos que por sus características no
puedan ser objeto de práctica en la institución.
PASANTÍAS.
Proponer prácticas en organizaciones del mundo socio-productivo, se trata aquí
de las experiencias de pasantías, que consisten en la realización por parte del
estudiante de prácticas concretas de duración determinada en empresas u otras
organizaciones e instituciones privadas, públicas u organizaciones no
gubernamentales; en actividades y funciones relacionadas con su formación
técnica especializada y con el perfil profesional referente del título. Deben
realizarse bajo la organización, control y supervisión de la unidad educativa a
la que pertenece en y forman parte indivisible de la propuesta curricular. Las
experiencias de pasantías permiten a los alumnos un acercamiento al mundo real
del trabajo, a partir de la realización de ciertas tareas al interior de
entidades socio-productivas concretas, favoreciendo el desarrollo de
capacidades socio-laborales o actitudinales propias de la relación que el
pasante establece con los distintos actores que intervienen en el medio laboral
(otros trabajadores, técnicos, supervisores, encargados de distintas áreas,
etc.). La experiencia de pasantía requiere que los estudiantes la complementen
con actividades que les permitan contextualizar su trabajo en el conjunto del
proceso, conociendo actores y procesos que preceden y que continúan en las
distintas fases y áreas de la producción de bienes y servicios.
SIMULACIÓN
DE OFICINA TÉCNICA. Se trata aquí de prácticas que aproximan a los estudiantes
a las problemáticas cotidianas y reales del desempeño profesional, pero en este
caso a partir de propuestas desarrolladas en la institución educativa. El
desarrollo de prácticas en la institución educativa aumenta la posibilidad de
controlar variables significativas de las demandas a atender en relación con el
perfil del técnico en formación. Con el fin de tener finalmente agrupados todos
los contenidos relacionados a las unidades curriculares aprendidas, se propone
el modelo de oficina técnica con el objetivo que los estudiantes realicen
simulacros de las actividades que desarrolla la oficina en el mundo real,
auditados y acompañados en el proceso por el docente a cargo.
SIMULACIÓN
DE PROYECTOS. Se trata aquí de prácticas que aproximan a los estudiantes a las
problemáticas cotidianas y reales del desempeño profesional, pero en este caso
a partir de propuestas desarrolladas en la institución educativa. El desarrollo
de prácticas en la institución educativa aumenta la posibilidad de controlar
variables (por ejemplo: integridad de las prácticas en relación con procesos
tecno-productivos amplios, incluyendo la rotación por distintas fases de los
mismos; significatividad de las demandas a atender en relación con el perfil
del técnico en formación, etc.) en relación con el modelo tradicional de
pasantías. Un formato para este tipo de prácticas es el de Desarrollo de Proyectos
Productivos o de Servicios, en el cual los estudiantes resuelven requerimientos
planteados desde diversos tipos de organizaciones (empresas, organismos
públicos, organizaciones comunitarias, el sistema educativo, etc.). Plantea grados
variables de concreción y complejidad de situaciones a resolver, en términos de
las características de las demandas o necesidades a las que se responde (mayor
o menor grado de control sobre variables técnico-económicas, características de
la demanda; etc.) y del grado de resolución requerido (diseño, proyecto,
construcción o fabricación, prestación del servicio, etc.).
Si bien se
trata de una práctica sin inserción directa de los estudiantes en
organizaciones del mundo socio-productivo, aproxima a aquellos a situaciones de
trabajo cercanas a las propias del ámbito socio-productivo “real”, a los
problemas típicos del mismo y a sus modalidades de resolución.
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